论文部分内容阅读
摘要：我们所做的一切努力，目的就是要办人民满意的学校。以特色学校建设为引领，以争创群众满意学校为宗旨，走出一条独具特色的农村学校发展之路。
关键词：特色引领；关注民生；服务发展
中图分类号：G623.627 文献标识码：C 文章编号：1674-9324（2012）07-0259-02
我所领导的水泥小学座落于牡丹江市温春镇，现有教师59人，开设17个教学班，学生七百多人。近年来在上级部门的正确领导下，在区委区政府的关心支持下，学校有了长足的发展，涌现出了一大批的学科教学骨干和优秀人才。学校曾被评为黑龙江省“百万青少年上冰雪活动先进学校、“市级先进集体”、“牡市农村中小学现代远程教育工程先进学校”、“牡丹江市第五十三届田径运动会大型团体操表演奖”、“区优秀党组织”、牡丹江市“德育工作先进单位”。我们所做的一切努力，目的就是要办人民满意的学校。以特色学校建设为引领，以争创群众满意学校为宗旨，走出一条独具特色的农村学校发展之路。
一、推进学校内涵发展
1.强化管理，确保素质教育有效实施。学校实施精细化管理、民主化管理。落实学校管理责任制，分层落实，分层管理，实行校务公开，财政公开、考核考评公开。将办学行为真正落实到课程、教学、评价、管理各个环节，为实施素质教育提供了有力的制度保障。
2.加强师德师风建设，形成良好教育形象，强化教师管理和培训，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平；不断增强教师抵制有偿家教、乱补课、乱办班、乱收费等不正之风的自觉性，从而为我校树立了良好的教育形象，受到了家长和社会的认同。
二、逐步完善办学条件，推进学校标准化进程
水泥小学虽属农村镇级学校，但自成为远程教育基地学校后，学校硬件条件发生了巨大变化，全面启动了农远设备及班班通硬件，实现数字化多媒体教学，课堂教学效益显著提高。此外，在今年暑假期间，上级部门拨专项资金对我校楼顶进行了加固维修，在十一放假期间又进行了楼内粉刷，并更换了教学楼的中门及两侧门，教育教学环境大大改善，有力的推动了标准化学校建设的进程，也受到了当地家长及百姓的赞誉。
三、优化德育体系，创建特色和谐校园
《教育规划发展纲要》中指出德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程中。一年来，学校立足学生现状，不断优化德育工作体系，优化育人环境，从而促进学校全面、和谐发展，创建独具农村特色的文明、和谐校园。
德育教育更加扎实有效。近年来学校不断完善德育工作体系，2011年，我校提出了“七彩计划”。“七彩计划”是“生态德育”的具体呈现，成为学生自信、自强、为善唯真的动力之源。“七彩计划”涵盖了红色——中华传统美德教育（如红色诗歌朗诵会）、橙色——心理健康与生命教育（关注留守儿童，呵护童心）、黄色——热爱劳动教育（深入水泥厂，田间劳作）、绿色——科技环保教育（净化、美化、绿化校园爱心传递）、青色——感恩与礼仪教育（与灾区儿童传递贺卡）、蓝色——理想教育（学习英雄）、紫色——安全与行为习惯教育（防灾演练等活动）。每个德育色块以“活动”为载体，以“体验”为主线，以培养学生“四会”为目标，为儿童的生命和精神成长增添绚烂的色彩，也为创建和谐校园奠定坚实基础。学校本年度被评为“市德育工作先进单位”。
学生的全面发展观得到有效落实。我们确定教育要促进学生全面和谐发展，树立人人成才，培养多样化人才的教育观。在这一全新德育理念的指导下，学校依托网络资源、校内外资源等一切可利用的教育资源对学生进行全方位的德育教育，将它贯穿于日常教学工作，从小做起，从学生的日常行为习惯抓起。结合我校实际情况以及学生现状，利用国旗下讲话、校园广播、校外辅导员讲座等多少种形式进行主题宣传教育，营造文明、和谐、向上的校园文化环境。并且，我校还确立了《依托多维平台，实现对农结留守儿童的优质教育》十二五规划课题，作为我校未来五年科研课题研究的内容，广大教师积极参与科学研究。
四、全面提升育人理念，坚持走特色发展之路
根据我们学校的校情，我们提出“三生”筑基，“三化”育人的的特色学校建设思路，即生态教育—小学化；生本教育—以生为本人文化；生命教育—特色教育实效化。教育是用一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂，针对生态、生本的理念，我们觉得教育的最终理念是关注生命的成长，所以生态是出发点，生本是助推剂，关注生命是教育成功的归宿点。
1.生态活动，陶冶情操。一年来我们结合我区提出的“三个一”工程，坚持对学生进行每天一小的体育锻炼、每天一小时的英语活动、每天一小的艺术教育，并开展了诸多相关活动，这样不仅增强了学生的体质，提高了学生的口语表达能力，丰富了学生的课业生活，也促进了学生全面和谐发展。
2.生本课堂，张扬活力。依托各级各类教研活动及专业培训为平台，全面提升教师素质，推动教师专业化发展进程。一年来有三位教师获省说课大赛一等奖，在我区联片教研、主题论坛、网络教研及说、讲、评课大赛等系列教学活动中我校也均取得优异成绩。
3.生命奠基，真正服务。我校成为省重点发展的农村三模远程教育基点校，为我们形成特色办学提供了强力的物质保证。我校还成为黑龙江省第一家“留守儿童”之家，全面加强“留守儿童”的教育管理工作。结合我校地域优势，我校今年申请并被批准为劳动实践基地学校，这为我们的特色学校建设注入了新的活力。
五、开展争先创优活动，发挥先锋模范作用
在我校支部领导下，各党小组积极组织党员开展争先创优活动，把群众满意作为争先创优的标准，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，进一步密切干群关系，发挥了党员的先锋模范作用。在党小组的带动下，所有的老师的都爱校如家，敬业爱岗，积极地为学校的发展和建设贡献着自己的力量。
在取得成绩的同时我们看到许多不足之处，为了不辜负上级领导对我们的信任与支持，在今后的工作中我们将针对不足努力改进工作措施，继续发扬水泥人艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏、勇于开拓的精神，为将我校打造成为家长满意、社会认可的农村特色学校而不懈努力。立足本位，促学校全面和谐发展。
关键词：特色引领；关注民生；服务发展
中图分类号：G623.627 文献标识码：C 文章编号：1674-9324（2012）07-0259-02
我所领导的水泥小学座落于牡丹江市温春镇，现有教师59人，开设17个教学班，学生七百多人。近年来在上级部门的正确领导下，在区委区政府的关心支持下，学校有了长足的发展，涌现出了一大批的学科教学骨干和优秀人才。学校曾被评为黑龙江省“百万青少年上冰雪活动先进学校、“市级先进集体”、“牡市农村中小学现代远程教育工程先进学校”、“牡丹江市第五十三届田径运动会大型团体操表演奖”、“区优秀党组织”、牡丹江市“德育工作先进单位”。我们所做的一切努力，目的就是要办人民满意的学校。以特色学校建设为引领，以争创群众满意学校为宗旨，走出一条独具特色的农村学校发展之路。
一、推进学校内涵发展
1.强化管理，确保素质教育有效实施。学校实施精细化管理、民主化管理。落实学校管理责任制，分层落实，分层管理，实行校务公开，财政公开、考核考评公开。将办学行为真正落实到课程、教学、评价、管理各个环节，为实施素质教育提供了有力的制度保障。
2.加强师德师风建设，形成良好教育形象，强化教师管理和培训，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平；不断增强教师抵制有偿家教、乱补课、乱办班、乱收费等不正之风的自觉性，从而为我校树立了良好的教育形象，受到了家长和社会的认同。
二、逐步完善办学条件，推进学校标准化进程
水泥小学虽属农村镇级学校，但自成为远程教育基地学校后，学校硬件条件发生了巨大变化，全面启动了农远设备及班班通硬件，实现数字化多媒体教学，课堂教学效益显著提高。此外，在今年暑假期间，上级部门拨专项资金对我校楼顶进行了加固维修，在十一放假期间又进行了楼内粉刷，并更换了教学楼的中门及两侧门，教育教学环境大大改善，有力的推动了标准化学校建设的进程，也受到了当地家长及百姓的赞誉。
三、优化德育体系，创建特色和谐校园
《教育规划发展纲要》中指出德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程中。一年来，学校立足学生现状，不断优化德育工作体系，优化育人环境，从而促进学校全面、和谐发展，创建独具农村特色的文明、和谐校园。
德育教育更加扎实有效。近年来学校不断完善德育工作体系，2011年，我校提出了“七彩计划”。“七彩计划”是“生态德育”的具体呈现，成为学生自信、自强、为善唯真的动力之源。“七彩计划”涵盖了红色——中华传统美德教育（如红色诗歌朗诵会）、橙色——心理健康与生命教育（关注留守儿童，呵护童心）、黄色——热爱劳动教育（深入水泥厂，田间劳作）、绿色——科技环保教育（净化、美化、绿化校园爱心传递）、青色——感恩与礼仪教育（与灾区儿童传递贺卡）、蓝色——理想教育（学习英雄）、紫色——安全与行为习惯教育（防灾演练等活动）。每个德育色块以“活动”为载体，以“体验”为主线，以培养学生“四会”为目标，为儿童的生命和精神成长增添绚烂的色彩，也为创建和谐校园奠定坚实基础。学校本年度被评为“市德育工作先进单位”。
学生的全面发展观得到有效落实。我们确定教育要促进学生全面和谐发展，树立人人成才，培养多样化人才的教育观。在这一全新德育理念的指导下，学校依托网络资源、校内外资源等一切可利用的教育资源对学生进行全方位的德育教育，将它贯穿于日常教学工作，从小做起，从学生的日常行为习惯抓起。结合我校实际情况以及学生现状，利用国旗下讲话、校园广播、校外辅导员讲座等多少种形式进行主题宣传教育，营造文明、和谐、向上的校园文化环境。并且，我校还确立了《依托多维平台，实现对农结留守儿童的优质教育》十二五规划课题，作为我校未来五年科研课题研究的内容，广大教师积极参与科学研究。
四、全面提升育人理念，坚持走特色发展之路
根据我们学校的校情，我们提出“三生”筑基，“三化”育人的的特色学校建设思路，即生态教育—小学化；生本教育—以生为本人文化；生命教育—特色教育实效化。教育是用一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂，针对生态、生本的理念，我们觉得教育的最终理念是关注生命的成长，所以生态是出发点，生本是助推剂，关注生命是教育成功的归宿点。
1.生态活动，陶冶情操。一年来我们结合我区提出的“三个一”工程，坚持对学生进行每天一小的体育锻炼、每天一小时的英语活动、每天一小的艺术教育，并开展了诸多相关活动，这样不仅增强了学生的体质，提高了学生的口语表达能力，丰富了学生的课业生活，也促进了学生全面和谐发展。
2.生本课堂，张扬活力。依托各级各类教研活动及专业培训为平台，全面提升教师素质，推动教师专业化发展进程。一年来有三位教师获省说课大赛一等奖，在我区联片教研、主题论坛、网络教研及说、讲、评课大赛等系列教学活动中我校也均取得优异成绩。
3.生命奠基，真正服务。我校成为省重点发展的农村三模远程教育基点校，为我们形成特色办学提供了强力的物质保证。我校还成为黑龙江省第一家“留守儿童”之家，全面加强“留守儿童”的教育管理工作。结合我校地域优势，我校今年申请并被批准为劳动实践基地学校，这为我们的特色学校建设注入了新的活力。
五、开展争先创优活动，发挥先锋模范作用
在我校支部领导下，各党小组积极组织党员开展争先创优活动，把群众满意作为争先创优的标准，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，进一步密切干群关系，发挥了党员的先锋模范作用。在党小组的带动下，所有的老师的都爱校如家，敬业爱岗，积极地为学校的发展和建设贡献着自己的力量。
在取得成绩的同时我们看到许多不足之处，为了不辜负上级领导对我们的信任与支持，在今后的工作中我们将针对不足努力改进工作措施，继续发扬水泥人艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏、勇于开拓的精神，为将我校打造成为家长满意、社会认可的农村特色学校而不懈努力。立足本位，促学校全面和谐发展。