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在小学数学的计算教学中,教师不仅要求学生掌握计算方法,而且要根据学生的可能和教学内容的需要,适时地引导学生去发现计算内在规律,使学生在经历和体验这些规律的过程中掌握算法;更加重视口算、心算,加强估算,提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练;避免繁杂的计算和程式化地叙述“算理”,使计算得以简化.
知错因,明定律,促优化 ——提高中高段简便计算准确率的实践研究
【摘 要】
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在小学数学的计算教学中,教师不仅要求学生掌握计算方法,而且要根据学生的可能和教学内容的需要,适时地引导学生去发现计算内在规律,使学生在经历和体验这些规律的过程中掌握
【机 构】
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浙江省杭州市三墩小学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年11期
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