论文部分内容阅读
<正>毋庸置疑,几乎每一个教师都是在课堂教学中成长起来的,小学青年教师亦然。待在"象牙塔"中进行空头理论的做法对于教师的成长是不利的,都应该是予以摈弃的。课堂才是学生成长的主阵地,当然也是青年教师成长的主阵地。一、在课前精心准备中提升教师专业能力
小学青年教师成长“三步曲”
【摘 要】
：
毋庸置疑,几乎每一个教师都是在课堂教学中成长起来的,小学青年教师亦然。待在"象牙塔"中进行空头理论的做法对于教师的成长是不利的,都应该是予以摈弃的。课堂才是学生成长的主阵地,当然也是青年教师成长的主阵地。一、在课前精心准备中提升教师专业能力
【机 构】
：
甘肃省嘉峪关市实验小学
【出 处】
：
试题与研究
【发表日期】
：
2019年29期
【基金项目】
：
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《提高小学青年教师课堂教学能力实践研究》的阶段性研究成果之一，课题立项号：GS【2018】GHB3544；
其他文献
背景 随着我国老龄化程度的加深，老年人群的健康问题越来越受到重视。睡眠障碍作为常见问题之一，危害着老年人群的健康。目的 系统评估中国老年人睡眠障碍的发生情况。方法 2021-05-31至2021-06-16，计算机检索中国知网、维普网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库、PubMed、EmBase、The Cochrane Library、Web of Knowledge和PsycINF
基于习近平总书记关于马克思主义与思想政治理论课（以下简称“思政课”）的重要论述，探讨了马克思主义信仰的应有之意，分析了青年思政课教师马克思主义信仰弱化的原因，探讨了增强新时代青年思政课教师马克思主义信仰的实践路径，即从夯实理论基础、厚植深刻情怀、坚定理想信念、加强实践运用四个方面，切实做到对马克思主义的“真学、真懂、真信、真用”,最终达到“知、情、意、行”的统一。
采用溶胶-凝胶法制备了催化剂铁酸钴（CoFe2O4）纳米材料，借助扫描电子显微镜（SEM）和X射线衍射仪（XRD）对催化剂进行了表征。配制了质量浓度10 g/L硫酸钠，50 mg/L的罗丹明模拟废水，开展了铁酸钴活化PMS降解高盐废水中罗丹明B（RhB）的实验。对比了单独投加PMS、CoFe2O4和同时投加PMS/CoFe2O4对RhB的降解效果，探究了PMS投加量、CoFe2O4投加量、初始pH
农村小规模学校青年教师专业发展受其文化环境影响。本文通过对浙江、湖南、重庆3省市402位农村小规模学校青年教师的问卷调查发现：农村小规模学校青年教师专业发展的物质文化环境存在学习经费不足、学习资源缺乏、教学资源稀缺等问题；制度文化环境存在引领文化不力、管理规章不活、教学评价不善等问题；精神文化环境存在乡土情怀缺失、创新动力不足、职业认同感低等问题。鉴于此，应实行农村教育经费专项化，促进农村教师培训
党家村集中体现了建筑、美学、历史、风水学、生态学等学科的智慧。关于党家村村内民居的研究和探索,在规划、历史、建筑等领域引起了广泛关注,其研究内容具有很大的学术潜质。村内的各类民居建筑在选址、空间构成、结构布置、雕刻装饰等方面均有鲜明的当地文化特色,对于韩城地区四合院民居的研究均具有重要的价值。
内部控制体系对于任何企业而言都十分重要,国内学术界对这方面的研究也较多,不过通过分析与总结发现,多数学者在研究的时候都是围绕单纯事业单位或者单纯公司制内部控制体系进行的,只有很少学者研究事业单位转企改制内部控制建设方面的内容。事业单位转企改制后,原来的治理结构、经营模式、管理机制等都发生了变化,因此其内部控制体系也应当进行适当完整和调整。由于使命目标不同,事业单位内部控制体系与企业存在诸多差异,长
辽吉古元古代造山带位于华北克拉通的东部,主要由辽河群变质沉积岩系和一套花岗质岩石组成,前者由北部的北辽河群和南部的南辽河群组成,后者称为辽吉花岗岩。辽吉花岗岩的成因、构造环境及其与辽河群间接触关系仍存在较大争议,查明辽吉花岗岩的构造特点对于理解和认识辽吉古元古代造山带的大地构造属性与造山带演化至关重要!本文以造山带西部四门子岩体及其围岩为研究对象,对其岩石学、岩相学、年代学、构造变形、变质作用等进
电子商务和网络技术不断更新迭代的今天,大数据逐渐发展成为了当今世界最重要的战略资源之一。电子商务平台和电商企业作为大数据的拥有者,通过对大数据的控制,一定程度上操纵着产品的定价方式,甚至是整个电子商务市场的交易模式。电商企业和平台可以通过大数据数据库不断的对潜在市场进行挖掘,并且通过这种挖掘进一步细化当前的市场,进而对用户提供具有针对性的服务。大数据的重要性使得越来越多的行业开始通过大数据分析来创
青年教师日渐成为学校教师队伍的主体,他们的专业成长关系着学生的培养和学校的长远发展。立足校本,抓住关键,举办青年教师研修班是一条有效路径。江苏省苏州市吴江区思贤实验小学引领教师掌控核心力,实行闭环管理,采用技术支撑,构建起了青年教师校本专业成长的基本模型。
该文主要从神与魔的较量、真与假的明辨、善与恶的转化三个角度对照解读三个故事,挖掘故事背后的深意,探究神魔小说的主旨,进而理解作者借由此书想表达出的人生哲理:真善美终将战胜假恶丑,通过善恶转换,心念修炼,实现自我完善,进而超越自我。