“100节毛泽东诗词微课彰显着老一辈革命家的爱国情怀，凝聚着新时代教育人对党和人民的赤诚与敬畏，影响着屏幕前少年的成长与未来梦想。”
　　“我爸妈说现在终于和我有共同话题了，我们家都能举办毛泽东诗词大赛了。”“我爱人对毛泽东诗词比我知道的还多，而且他竟然学会了录制微课。”“我儿子对毛泽东诗词很感兴趣，每次都要和我挑战背诵！”……这是延安实验小学（以下简称延小）不少教师近来讨论的话题。原来，32位延小教师忙里偷闲干了件大事：历经4个多月制作了100节毛泽东诗词微课，不仅给学生提供了耳目一新的求知内容，还让一些家庭受教受益，比学赶超氛围浓厚。
　　立足专业优势，以诗学史
　　在全社会如火如荼開展党史学习教育的氛围下，把课堂教学与其融会贯通，这是创新形式、拓宽渠道学党史的体现。延小校长孙郡霞是陕西省特级教师、陕西省首批学科带头人，又是陕西省基础教育系统优秀共产党员，她的优势正逢其时。一番设计后，孙郡霞在延小推行“以诗学史”，为师生量身打造“毛泽东诗词微课”。
　　“毛泽东诗词不仅仅是中华文苑的瑰宝，更是记录20世纪中国革命的史诗，它反映了伟人跌宕起伏的一生，是毛泽东思想形成过程的生动反映。”孙郡霞解释了学校选择由毛泽东诗词入手学习党史的原因，“这是对学生进行红色教育、爱国教育的重要载体，也是实现教师自我提升的有效途径。”
　　孙郡霞从《毛泽东诗词全编鉴赏》《新编毛泽东诗词鉴赏大全》中精选出既能表现时代背景又适合小学生学习的73首诗词，按照毛泽东少、青、中、老的年龄顺序呈现。同时，补充了毛泽东的39副楹联。打磨过的100节微课，既有毛泽东从“学不成名誓不还”到“粪土当年万户侯”人生轨迹的变化，也有中国共产党人从“问苍茫大地，谁主沉浮”到“天翻地覆慨而慷”彻底改变中国命运的过程，还有中国共产党领导人从“唤起工农千百万”到“六亿神州尽舜尧”的由重视民众到为人民服务的思路转变，更有中国共产党人从“管却自家身与心”到“拒腐蚀，永不沾”严以律己和清廉表率的展现。
　　学校为什么选择用微课呈现毛泽东诗词？孙郡霞说，这是基于信息时代的教学方式选择。微课内容集中明确、画面短小直观，它既可以让学习者根据时间和学习进度，自主选择想要学习的内容，还能反复回看，确保课程的理解和领悟。
　　用好微课载体，讲“活”党史
　　“你们知道吗？这首词是毛泽东在马背上写成的呢！”一个有趣的设问吸引了学生的注意，他们紧盯着校园电子屏上正播放的白婷老师制作的微课《减字木兰花·广昌路上》。这种模式学党史，学生喜欢、教师受益。白婷还将自己制作的微课《七绝·屈原》作为一年级课文《端午粽》的拓展，帮助学生了解端午节的同时，也认识爱国诗人屈原，领略其爱国情怀。
　　由微课学党史，学生兴趣大增，老师负担却加重了。制作一节精良的微课耗时耗力。按照王烁老师的经验：广泛搜集材料，捋清诗词背后的历史故事，整理思路，形成文稿，几经修改，搜集图片，制作音视频和PPT，反复尝试软件……完成一节微课差不多要一周时间，很多老师的感受是“累到头皮发麻”。
　　郇晓霞老师为了找资料，跑遍了延安的书店，还去请教大学老师;刘蓉老师为了录出效果，购置了专业的话筒和灯光设备;南建明老师为了将诗词解读到位，过年的前两天还在同事家里研讨……最后呈现出来的100节微课：基本保持在8分钟内，声音优美、解读清晰、语言简练，高度概括出了毛泽东诗词的浪漫与雄浑。
　　制作微课不仅开头难、过程难，结束也难，老师们再累也得兼顾内容的极致、形式的唯美。当李静老师将第一次做的微课发送至家长群里，却被兜头“泼了冷水”：“孩子对中国共产党历史了解甚少，恐怕不能完全明白其中道理或从中汲取力量！”一连几天，李静辗转难眠，不停自问：怎样才能更好地让孩子在新时代的背景下也能对过去的历史感同身受呢？刚好她讲的两首诗都与井冈山有关，于是她带着父亲和孩子去了江西。在充分消化那段历史后，她将拍摄的视频和所思所感剪辑进了微课。很多家长看后惊喜回复：也想带孩子走走井冈山的路、学学井冈山精神。为什么有这种变化？是实地实景给了李静和家人感悟井冈山精神的入口，微课也必须让学生“身临其境”。
　　李静的经验被其他教师普遍吸收，微课有趣了、“活”了。
　　微课效应，激发师生信仰
　　儿童节前，习近平总书记给江苏省淮安市新安小学少先队员回信，勉励他们结合自身成长实际学好党史，从小坚定听党话跟党走的决心。对延小而言，微课是学校党史学习教育的强有力载体。讲好微课，能让师生从中激发信仰、获得启发、汲取力量。
　　延小教师在完成100节微课的过程中，对毛泽东思想有了更深的认识，对中国共产党的革命历史有了更深的了解，对共产党人的坚定信仰与不屈斗志有了更深的感悟。“制作微课，学习党史，可以拓展课堂教学、深化教学内涵。”杨洁老师说，她在执教五年级下册《青山处处埋忠骨》《军魂》《清贫》等革命题材的课文时就得心应手，通过补充大量鲜活的党史知识，让学生体会了革命先辈为新中国的成立做出的奉献和牺牲，也让学生更加理解了当下幸福生活的来之不易。
　　“我们努力挖掘诗词蕴藏的革命力量，使学生受到革命精神的洗礼和理想信念的熏陶，埋下传承红色基因的种子。”就像昝雯老师所说，微课教学生从《忆秦娥·娄山关》中领悟克服重重困难、勇往直前的革命斗志;从《七律·长征》中感受革命乐观主义精神;从《七律·人民解放军占领南京》中坚定将革命进行到底的顽强意志;从《七律·到韶山》《水调歌头·重上井冈山》等诗词中学习中国共产党人不怕困难、勇往直前的昂扬斗志……
　　“榜样的力量是无穷的，毛泽东诗词中的革命精神鼓励学生要像革命前辈一样，把祖国和人民的根本利益放在最前面，把热爱祖国和人民的情怀转化为学习和生活的动力，珍惜革命前辈创造的幸福生活，从而更好成长，以便将来为民服务。”高宝红老师说。前不久，延小部分师生赴“四·八”烈士陵园祭奠革命英烈。四年级学生李承翰有感而发写下了：“肃立在墓碑前，我胸中涌起了‘红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸’的气概，是你们，英勇顽强，改变了历史，而让我们迎着朝阳，拥抱未来！”
　　“微课彰显着老一辈革命家的爱国情怀，凝聚着新时代教育人对党和人民的赤诚与敬畏，影响着屏幕前少年的成长与未来梦想。”张晓梅老师说。随着党史学习教育越来越多地渗透到延小的学校教育中，微课充分发挥了辐射引领作用，掀起了“听学新思想”“童心诗语歌百年·我是接班人”“红娃娃讲党史”“学党史趣味游戏——党史跳跳乐”等一拨拨“解锁”党史学习教育的新高潮。