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摘
小组合作在初中道德与法治教学中的运用
【摘 要】
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摘要持续的教学改革，使得初中道德与法治教学发生了极大的变化，传统教学方式在教学实践中暴露出更大的弊端。如何走出当下的教学困顿之局成为每一位代课教师需要考虑的问题，而小组合作教学方式在本学科的运用，为教师改变现状提供了天赐良机。本文将从“合理分组”，激发小组成员间的互补特性;“科学指导”，为学生的高效学习指明道路;“良性竞争”，激发小组之间的学习竞争力三个方面，围绕小组合作在初中道德与法治教学中的策
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
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摘要小学是学生学习的重要阶段，作为基础学科之一，语文是学生开展各科学习的基础。在小学语文的教学中，阅读教学的重要性无需赘言，特别是到了高年级，学生的阅读量有了明显提升，对学生的阅读能力也有了更高的要求。在阅读教学中，用阅读促写作，用写作辅阅读，两者有机结合可以有效地提升学生的阅读能力和语言表达能力，可以为日后的学习打下坚实的基础。 关键词小学语文;高年级语文;阅读教学;读写结合 中图分类号：G
摘要 少数民族语言教育是维护发展少数民族文化的重要方式，要想提高少数民族学生的英语水平，特别是听说能力，必须要结合少数民族地区初中英语听力教学的实际情况进行合理教育引导，所以本文从以下几方面探讨如何提高少数民族学生英语听说能力并提出具体的教育对策。希望增强少数民族地区学生的英语听力能力，使其养成良好的英语学习习惯。 关键词 新课程标准，少数民族地区，初中英语，听力教学 中图分类号：G622 文
摘要 数学的中心环节就是发现问题，并通过质疑去发现解决问题的方法，这更是一个创新的过程，在这个创新的时代，每一项的发明都离不开“质疑”这一环节。在小学数学的学习过程中，发现问题在某种程度上来说比解决问题更具有意义，小学数学是学生学习数学知识的基础，只有夯实基础，才能进行“高层建设”。因此创新思维就是打开成功之门的钥匙，通过“质疑”让学生转换思维方式，寻找一个创新型的解决方法策略。因此，质疑与创新是
摘 要本文以恩施职业技术学院小学教育专业课“小学语文教学设计与实施”课程为例，以课程层面质量诊改的相关要求为背景，介绍了课程基本情况及诊改总体思路，通过构建“8字形质量改进螺旋”，详细阐述了课程诊改工作的具体探索与实践过程，以期推动课程建设，提高教学质量和人才培养质量。 关键词课程诊改；课程建设；质量提升 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-01
摘 要语文是贯穿学生整个教育阶段的一门学科，语文知识能够伴随学生一生。小学阶段的语文学习虽然知识较为简单，但是内涵十分深刻，培养学生的语文能力，提升小学六年级学生的语文成绩成为了小学语文教师的重要目标。语文复习要讲究策略，努力提升学生的各方面能力，从而提升学生的语文成绩。 关键词小学语文;语文复习;复习策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0
摘要 随着当前科技水平的不断进步，手机已经成为了人们日常生活的必备品，所以学生的学习方式也逐渐变得多样化，在传统教学中如果教师只想利用课堂中的几十分钟就想将所有数学知识传授给学生是不可能的，所教师就需要具备创新性思维为学生开拓第二课堂，而微课教学的出现，刚好可以满足当前数学教学任务重时间紧的教学难题。微课作为一种新的教学模式，如果教师合理地利用那么就可以更好地展开个性化教学，扩展学生的思维为学生提
摘 要数学是培养学生良好创造性思维和创新能力的重要课程。在高中数学教学过程中，教师要加强问题教学情境的创设，让学生的学习活动不被局限在对知识的接受、记忆以及解题上，还能够扩展到对知识的自主探究、合作交流上，促使学生真正地形成自主学习的能力，以此来推动学生学习状态的改变，让学生能够带着良好的学习兴趣积极主动地参与到课堂上来，体会到数学的文化魅力。 关键词高中数学;问题情境;教學 中图分类号：C4
摘 要所谓“讨论式教学”是指教师在课堂上用发起讨论的形式，引导学生在学习的过程中从知识的被动接收者转变成为知识的主动获取者。这种教学模式可以营造一种轻松活泼的课堂氛围，让学生在不知不觉中发现数学学习的乐趣，然后利用学习的数学知识和逻辑思维解决现实生活中的实际问题。 关键词小学数学;讨论式教学;感受 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0162-0
摘 要近年来，随着建模技术在各个领域工作的重要性不断凸显，小学数学建模思想得到了很多人的认可和关注。如果从小时候起就能够对数学模型进行熟练地掌握和认知，学生们在未来学习物理、高数等等科目的时候，也能够更好地建立逻辑思维来推导相关理论。核心素养视角下的小学数学建模思想，让学生们在将来用自己的数学建模能力去贡献社会成为一种可能。 关键词核心素养视角;小学数学建模思想;策略研究 中图分类号：G622