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文章论述了课堂教学的三种分类及发展顺序,即从知识型课堂到理解型课堂再到思维型课堂,并针对现实的课堂教学,分析了思维教学存在的特点,着重阐述了如何设计思维型课堂,探讨了创设“认知冲突”和设计“核心问题”的有效途径。
基于思维型课堂的教学新思考
【摘 要】
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文章论述了课堂教学的三种分类及发展顺序,即从知识型课堂到理解型课堂再到思维型课堂,并针对现实的课堂教学,分析了思维教学存在的特点,着重阐述了如何设计思维型课堂,探讨
【机 构】
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广东省深圳市科学高中,广东省深圳市科学高中校教学处
【出 处】
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新课程研究:上旬
【发表日期】
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2019年3期
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