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【教学课型】童诗朗读与创作.【设计理念】采用循循善诱的方法,在与学生的对话交流中激发学生的个性创意,消除学生觉得写诗很难的想法.根据二年级的实际情况,我选取的诗歌短小,读起来朗朗上口,再结合生活进行真情实感地创作,让学生产生浓厚的兴趣.
诗歌创作教学设计
【摘 要】
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【教学课型】童诗朗读与创作.【设计理念】采用循循善诱的方法,在与学生的对话交流中激发学生的个性创意,消除学生觉得写诗很难的想法.根据二年级的实际情况,我选取的诗歌短
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容桂细滘小学??
【出 处】
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小学生作文辅导：看图作文版
【发表日期】
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2018年2期
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