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【摘要】孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话写出了兴趣对学生学习的重要性。我认为，建立和谐的师生关系，利用正确的教学方法，注重实践，实施赏识性评价等手段能更好的激发学生的学习兴趣，取得良好的课堂教学效果。
【关键词】民主平等和谐教学方法实践赏识性评价
一、 在课堂上建立正确的师生关系来调动学生的学习兴趣
1.利用在课堂上民主平等的情感氛围来调动学生的学习兴趣
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛使学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱教师的前提下，才会乐于学习。所以教师首先要放下架子，多与学生沟通，跟他们交朋友，从而能激发学生对你所教学科的喜爱。其次，教学要平等，面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生漠不关心，使一部分后进生掉队。
2.利用成功来激发学生学习情趣
学习成功所得到快乐是一种巨大的力量，它能使学生产生学好这门课的强烈愿望。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效地帮助和引导，使所有的学生都能在学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。
3.在新课程理念下，以突出学生主体地位来激发学生的学习兴趣
突出学生的主体地位要摆正教师与学生的关系。在课堂教学中，教师与学生是导演与演员的关系，作为导演的教师必须以指导性的、启发性的、点拨性的讲解“点到为止”，让作为演员的学生充分动起来去演去练。教师要在训练的设计上下功夫，要做到练在根本上，练在关键处，同时注意训练内容的容量要适当，难易要适度，精心选择训练方式，周密安排训练步骤，提高训练质量，使学生在训练中掌握知识、提高能力、发展智力、优化意志品质。
二、 利用课堂教学方法来激发学生学习兴趣
1.利用课堂提问激发学生学习兴趣
在每讲一个新的内容时，一开始就精心设计一些有关的小问题来吸引学生注意，使学生产生迫切了解新内容的强烈愿望，带着问题动脑思考、动手操作，对知识就懂得透、记得牢、用的熟，从而产生兴趣，提高课堂教学效果。
2. 发动学生参与教学过程，使学生动起来，使课堂火起来
学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，在课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的素材，让学生动起来，让课堂活起来。新的课程理念也将不再首先强调是否向学生提供了系统的知识，而更为关注的是：是否向学生提供了具有现实背景的知识，包括他们生活中的知识，他们感兴趣的知识和有利于他们学习成长的知识。
3.在课堂上主张现代媒体技术、直观性实验教学和传统教学方法的综合运用，加强图表、模型、实物等教具和声像媒体的直观性，扬生物学科之长
现代媒体技术能快速展现事物发展的历程，为教学提供了新型的学习资源和辅助手段，为教学策略的多样化创设了理想的教学环境，激活了学生思维，促进学生进入特定的学习状态。
三、 在实践中培养学生学习兴趣
教学要注意联系生活，加强实践活动，使学生更好的理解和掌握基础知识，能够应用这些知识，解决简单的实际问题。例如在上了“植物的无性生殖——嫁接扦插技术”，我带着学生到生态校园实验基地亲自动手进行了杨树柳树的扦插，苹果树桃树的嫁接，又让学生将所学的知识回家跟父母交流，运用到实践生活和生产中。这样，就把生活和教学问题沟通起来，让学生在生活中体验到生物学习的价值，意识到生活中离不开生物，不再感到生物知识的空洞，从而对生物产生亲切感和学习生物的兴趣，激发了他们的求知欲望。
四、通过实施赏识性评价来激发学生学习兴趣
德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、同学进行心灵的碰撞，生命的融合，不断获得成功的经验，并在成功中走向成功。而赏识性评价正是通过激励、赞扬来激发和调动学生的积极性、主动性，促使其内心愿意学习、喜欢学习。
心理学研究表明，当学生的行为受到老师的肯定评价时，他就会产生愉悦、积极、主动的情绪体验，就会以百倍的信心、饱满的热情投入到学习中。相反，当学生的愿望和行为受到教师的否定、批评、指责时，则有可能产生挫折感，引发消极情绪和抵触行为。为此，教师在对学生进行评价时，要以促进学生的发展，促进学生在愉悦的心境中感到自己的成功，能产生一种前进的动力为出发点，给不同层次的学生以准确的、有层次的赏识性的评价，这样可以保护各类学生的自尊心和自信心，调动学生的积极情绪，提高他们学习的兴趣，强化他们学习的动机，激励他们努力学习。
教育学家朱熹说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”从新课标的角度去理解这句话的含义就是：以人为本，因人而异进行教学，让不同的人在教学上获得不同的发展。这就要求教師在课堂上，要以不同智力层次的学生都有提高为出发点，从学生的实际出发，给每个学生铺设不同的展示自我的舞台，选择适合各类学生的教学方法，设计适合不同层次学生练习的题目，采用不同的标准去要求和衡量学生，努力使学困生有进步，中等生有提高，优等生有发展，让不同程度的学生都能在原有的基础上有所收获、有所发展，让每个学生都能体验到学习的乐趣。
【关键词】民主平等和谐教学方法实践赏识性评价
一、 在课堂上建立正确的师生关系来调动学生的学习兴趣
1.利用在课堂上民主平等的情感氛围来调动学生的学习兴趣
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛使学生敢于参与的先决条件，学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱教师的前提下，才会乐于学习。所以教师首先要放下架子，多与学生沟通，跟他们交朋友，从而能激发学生对你所教学科的喜爱。其次，教学要平等，面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生漠不关心，使一部分后进生掉队。
2.利用成功来激发学生学习情趣
学习成功所得到快乐是一种巨大的力量，它能使学生产生学好这门课的强烈愿望。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效地帮助和引导，使所有的学生都能在学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。
3.在新课程理念下，以突出学生主体地位来激发学生的学习兴趣
突出学生的主体地位要摆正教师与学生的关系。在课堂教学中，教师与学生是导演与演员的关系，作为导演的教师必须以指导性的、启发性的、点拨性的讲解“点到为止”，让作为演员的学生充分动起来去演去练。教师要在训练的设计上下功夫，要做到练在根本上，练在关键处，同时注意训练内容的容量要适当，难易要适度，精心选择训练方式，周密安排训练步骤，提高训练质量，使学生在训练中掌握知识、提高能力、发展智力、优化意志品质。
二、 利用课堂教学方法来激发学生学习兴趣
1.利用课堂提问激发学生学习兴趣
在每讲一个新的内容时，一开始就精心设计一些有关的小问题来吸引学生注意，使学生产生迫切了解新内容的强烈愿望，带着问题动脑思考、动手操作，对知识就懂得透、记得牢、用的熟，从而产生兴趣，提高课堂教学效果。
2. 发动学生参与教学过程，使学生动起来，使课堂火起来
学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，在课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的素材，让学生动起来，让课堂活起来。新的课程理念也将不再首先强调是否向学生提供了系统的知识，而更为关注的是：是否向学生提供了具有现实背景的知识，包括他们生活中的知识，他们感兴趣的知识和有利于他们学习成长的知识。
3.在课堂上主张现代媒体技术、直观性实验教学和传统教学方法的综合运用，加强图表、模型、实物等教具和声像媒体的直观性，扬生物学科之长
现代媒体技术能快速展现事物发展的历程，为教学提供了新型的学习资源和辅助手段，为教学策略的多样化创设了理想的教学环境，激活了学生思维，促进学生进入特定的学习状态。
三、 在实践中培养学生学习兴趣
教学要注意联系生活，加强实践活动，使学生更好的理解和掌握基础知识，能够应用这些知识，解决简单的实际问题。例如在上了“植物的无性生殖——嫁接扦插技术”，我带着学生到生态校园实验基地亲自动手进行了杨树柳树的扦插，苹果树桃树的嫁接，又让学生将所学的知识回家跟父母交流，运用到实践生活和生产中。这样，就把生活和教学问题沟通起来，让学生在生活中体验到生物学习的价值，意识到生活中离不开生物，不再感到生物知识的空洞，从而对生物产生亲切感和学习生物的兴趣，激发了他们的求知欲望。
四、通过实施赏识性评价来激发学生学习兴趣
德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、同学进行心灵的碰撞，生命的融合，不断获得成功的经验，并在成功中走向成功。而赏识性评价正是通过激励、赞扬来激发和调动学生的积极性、主动性，促使其内心愿意学习、喜欢学习。
心理学研究表明，当学生的行为受到老师的肯定评价时，他就会产生愉悦、积极、主动的情绪体验，就会以百倍的信心、饱满的热情投入到学习中。相反，当学生的愿望和行为受到教师的否定、批评、指责时，则有可能产生挫折感，引发消极情绪和抵触行为。为此，教师在对学生进行评价时，要以促进学生的发展，促进学生在愉悦的心境中感到自己的成功，能产生一种前进的动力为出发点，给不同层次的学生以准确的、有层次的赏识性的评价，这样可以保护各类学生的自尊心和自信心，调动学生的积极情绪，提高他们学习的兴趣，强化他们学习的动机，激励他们努力学习。
教育学家朱熹说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”从新课标的角度去理解这句话的含义就是：以人为本，因人而异进行教学，让不同的人在教学上获得不同的发展。这就要求教師在课堂上，要以不同智力层次的学生都有提高为出发点，从学生的实际出发，给每个学生铺设不同的展示自我的舞台，选择适合各类学生的教学方法，设计适合不同层次学生练习的题目，采用不同的标准去要求和衡量学生，努力使学困生有进步，中等生有提高，优等生有发展，让不同程度的学生都能在原有的基础上有所收获、有所发展，让每个学生都能体验到学习的乐趣。