【摘 要】
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指向古诗文阅读审美的教学思考 摘 要：在古诗文阅读教学中，教师应围绕“审美”这一核心要素，带领学生感受其中的语言美、韵律美、意境美和情感美，引导学生阅读这些文化经典，提高他们对民族精神的认同、对优秀文化的自信，从而汲取精神、文化、思想等层面的养
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指向古诗文阅读审美的教学思考
摘 要：在古诗文阅读教学中，教师应围绕“审美”这一核心要素，带领学生感受其中的语言美、韵律美、意境美和情感美，引导学生阅读这些文化经典，提高他们对民族精神的认同、对优秀文化的自信，从而汲取精神、文化、思想等层面的养分，提高他们的审美水准和文化品位。
关键词：文化经典 审美指向 立德树人
在统编版小学语文教材的编排中，传统古诗文作品占有很大的篇幅，古诗词、文言文、名言警句、对联俗语、古代寓言、神话传奇、民间故事等，有机地穿插在课文的讲读、语文园地、综合性学习活动之中，如闪亮的明珠照亮了学生的心灵，丰富了学生的精神。
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