【摘 要】
：
一般观点认为,马克思对人的本质科学而明确的规定,就是马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中所指出的,“人在其现实性上,它是一切社会关系的总和”,而本文则认为,在研究人的本质
论文部分内容阅读
一般观点认为,马克思对人的本质科学而明确的规定,就是马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中所指出的,“人在其现实性上,它是一切社会关系的总和”,而本文则认为,在研究人的本质时,马克思曾先后使用了三种提法,揭示这三种不同提法之间的内在逻辑和逻辑的历史,乃是本文的中心议题。同时,这种揭示也使我们找到了马克思人的解放理论的科学根据。最后,本文通过对马克思人的本质与人的解放理论的阐述,试图揭示马克思创立唯物史观之逻辑思路的真正蕴涵。
其他文献
作为重要的技能型和高素质人才的培养途径, 高职教育可以推动经济增长. 通过有关计量模型,对2008-2017年十年间陕西省欠发达的延安地区高职教育情况进行计算, 并与全省平均水
目的探讨采用影像组学技术分析评估乳腺MRI非肿块型强化(non-mass enhancement,NME)恶性风险的价值。方法62例乳腺NME患者的MRI增强图像根据临床随访、病理结果分为低风险组
我国国有商业银行普遍实行了法人授权管理制度,但是,目前暴露出的最显著的问题是缺乏统一的法人授权等级评价制度。基于财务状况的国有商业银行法人授权等级评价体系可以解决
通过DEFORM-3D有限元软件模拟硬质合金涂层车刀的切削过程,得出前刀面温度场的分布特点和特征点数据,利用特征点数据在UG三维造型软件中重构温度曲面,并修剪形成具有切削温度
预设与生成是统一的．任何预设当放在动态的课堂中．随着学生的变化，会出现新的问题。教师只有不断地发现问题，调整预设，在预设中实践生成，在生成中优化预设，才能实现预设与生成的统一
本文介绍了现代化研究的发展历程、现代化的概念和内涵、现代化的评价指标等,在此基础上,提出了中国水利现代化研究的总体思路。
在小学数学课堂教学中,正确处理预设与生成的关系,可以成就精彩课堂。预设和生成,并非井水不犯河水,而应是水乳交融、和谐共生。生成,离不开科学的预设;预设,是为了更好地生
<正>2017年12月30日至2018年3月10日,由我院五位教师——美术学院院长孟显波教授、侯明教授、博·阿斯巴根教授、刘乐明副教授和文胜老师——的油画写生作品组成《草原丝绸之
晶体塑性理论是基于材料晶体尺度来研究材料的受力和变形规律,运用该理论进行力学分析时必须借助于数值计算方法。现有商用有限元软件中并未有集成这样的程序,需要自行设计并