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摘 要：随着我国新课程的改革和实施，在高职院校教育过程当中，教师更加根据学生的实际情况来进行创新教学方式引导学生进行思想政治上的提升和拓展。使学生的身心健康能够得到正确的引导，增强学生的体育锻炼积极性。学生能够在课外体育活动过程当中得到全新的发展和提升，由于高职院校学生性格特点较为活泼，学习能力较差，比较贪玩。所以教师在进行体育教学过程当中，一定要根据教学现状来进行相应的拓展和提升，使学生能够更好的融入到体育学习当中，提高学生的综合素质。所以本文就以高职院校课外体育活动现状以及改善措施来进行分析和探究。
关键词：高职院校；课外体育活动；现状；对策
引言：
体育课在学生学习的过程当中有着重要的引导性作用，由于体育是引导学生锻炼的根本途径，所以在教学拓展过程当中。教师要正确的认识到体育教学的重要性，毛主席也曾经说过“体育一道，配德育与智育，而德育皆寄于体，无体是无德，智也。”所以高职院校在引导学生进行体育锻炼的过程当中，要展开丰富多彩的课外教学活动，那才能够使学生进行主动的锻炼和提升，增强学生的课堂参与热情。使学生的身体素质能够得到相应的拓展，让学生终身受益。
一、课外体育活动的重要性
在高职院校体育课教学过程当中，由于体育是一门实践性较强的学科，所以教师在引导学生进行技术训练的过程当中，要增强学生的学习认知能力，使学生能够较好的掌握，相对应的动作技巧。高职院校的体育课时间为80分钟左右，要使学生能够在体育课学习当中达到真正的动作掌握和运动自如是较为困难的。所以教师在进行教学引导的过程当中，要了解学生的学习水平。并且使学生在实践的过程当中反复的进行练习，提高学生的熟练度，增强学生的课外体育学习活动参与性。
二、高职院校课外体育活动教学现状
（一）课外体育活动难以得到重视
高职院校由于职业定向的原因，很多教师强调按社会行业来进行教育拓展。例如部分学校只注重对学生进行专业知识的传授和引导，忽视了学生的综合素质发展，无法真正的帮助学生进行拓展和提升学生的德智体美劳，不能够很好的进行引导和成长。
（二）活动教学内容单一
在传统的体育教学过程当中，由于体育教学内容过于单一，在奖牌和名次的支配下学校进行相应的运动锻炼。使学生在竞争的过程当中中得奖牌和较好的名次，提高学校的知名度，然而对于那些没有希望，得到奖牌的学生而言，心理和生理受到相应的打击。学生在上课的过程当中人数众多，对于体育项目的兴趣爱好也各不相同。所以教师在引导学生进行体育项目学习的过程当中，本身就受到了局限性，不能够满足广大学生的需求。
三、高职院校课外体育活动开展的具体措施
（一）正确认识课外体育活动开展的重要性
高职院校要积极的进行创新和改善，把促进学生全面性发展，为主要的目标来引导学生进行学习和提升。学校在进行体育教学引导过程当中，只有对体育课，深入的进行了解，才能够使学生重视体育课的参与积极性，从而增强自身的身体素质，提高自己的坚强意志。同时教师也要积极的重视课外体育活动，使学生能够在学习的过程当中有所放松，有所提升，真正的为学生全面发展所进行教学引导。使学生能够在毕业的过程当中也能够顺利的从事专业活动，并且在专业岗位上有一个良好的体魄来进行工作和学习。教师要摒弃传统的教学观念，积极的重视体育教学的引导性。由于在传统教学过程当中，学校注重专业课教学，忽视了体育教学，使得体育课教学处在尴尬的境地，所以学校领导要积极的重视体育教学的重要性，并且帮助学生进行体育引导，使学生能够重视体育锻炼的优势，增强学生的专业技能，拓展学生的良好体魄。
（二）丰富课外体育活动内容，提高学生学习兴趣
教师要进行心理上的疏导，提高学生的竞争参与意识，使学生正视体育成绩。教师在教学过程当中，由于对体育指导具有单一性，大部分教师只针对本专业来进行指导。教师要进行积极的引导和拓展，将学生分为若干个小组，并且在组内选出组长，并且根据学生的兴趣爱好来进行引导，使组长能够与教师积极的进行沟通，根据各个组所喜爱的运动项目来进行相应的搭配和教学。使每一个小组都能夠得到教师的引导，增强学生的学习投入力度，提高学生的体育运动投入性。在高职体育教学过程当中体育活动组织结构较为单一，高职院校通常是学生自发来进行组织和活动，只是凭学生的个人兴趣爱好，没有明确的指导思想和锻炼目的，所以很难使学生产生更深层次的追求。教师要根据这一问题来进行相应的引导，增强学生的投入力度，帮助学生建立相应的活动小组和社团。使学生能够积极的进行拓展训练，增强学生的体育投入性，学生能够在社团的引领下，更好的对体育运动有所了解和学习真正的发挥体育锻炼的意义。
（三）确保体育锻炼科学性，增强学生综合体质
在传统的学校体育教学计划当中，一些高职院校体育工作抓得认真不认真，主要是取决于主管领导对于体育的重视程度，所以教师要针对这些原因来进行相应的教学提升。学校领导也要重视体育教学的重要性，并且积极的以学生的性格特点来进行相应的教学引导以人为本增强学生的学习投入力度，使学校体育教学工作能够受到相应的重视。教师也能够有激情的进行教学，从而更好的提高学生的体育锻炼水平，使学生为以后的学习和工作奠定坚实的基础。高校在进行体育锻炼的过程当中，绝大部分的学生是非体育专业的学生在体育课运动过程当中，学生很容易产生运动疲劳，所以需要一定的时间进行恢复。学生在学习某一个动作过程当中，由于对于运动知识的缺乏很容易造成伤害。所以教师在进行体育教学过程当中一定要创造一个高效和谐宽松的教学氛围，使学生能够正确的认识到体育学习的重要性。并且在体育教学过程当中，注重引导学生对体育方法的掌握增强学生的学习能力。
四、结束语
综上所述，在高职院校体育活动过程当中，教师要深入的与学生进行沟通，了解学生内心真实的想法，并且利用多样化的教学措施来引导学生进行体育锻炼，使学生重视体育学习。学校领导也要投入相应的精力和物力，充分的重视体育教学，在高职院校发展过程当中的重要性，为学生搭建一个积极高效的学习氛围。
参考文献：
[1]周涛，夏环珍.浅谈高职院校课外体育活动开展现状及改善对策[J].中国学校体育.2017（05）
[2]孙莉莉，黄鸣霞.关于高职院校中如何培养学生的课外体育活动兴趣[J].浙江体育科学.2018（03）
[3]李孟军.分析高职院校课外体育活动实施现状及完善对策[J].攀枝花学院学报.2018（04）
[4]孙凌云.对于高职院校课外体育活动开展现状探讨[J].河南财政税务高等专科学校学报.2017（05）
（作者单位：浙江汽车职业技术学院）
关键词：高职院校；课外体育活动；现状；对策
引言：
体育课在学生学习的过程当中有着重要的引导性作用，由于体育是引导学生锻炼的根本途径，所以在教学拓展过程当中。教师要正确的认识到体育教学的重要性，毛主席也曾经说过“体育一道，配德育与智育，而德育皆寄于体，无体是无德，智也。”所以高职院校在引导学生进行体育锻炼的过程当中，要展开丰富多彩的课外教学活动，那才能够使学生进行主动的锻炼和提升，增强学生的课堂参与热情。使学生的身体素质能够得到相应的拓展，让学生终身受益。
一、课外体育活动的重要性
在高职院校体育课教学过程当中，由于体育是一门实践性较强的学科，所以教师在引导学生进行技术训练的过程当中，要增强学生的学习认知能力，使学生能够较好的掌握，相对应的动作技巧。高职院校的体育课时间为80分钟左右，要使学生能够在体育课学习当中达到真正的动作掌握和运动自如是较为困难的。所以教师在进行教学引导的过程当中，要了解学生的学习水平。并且使学生在实践的过程当中反复的进行练习，提高学生的熟练度，增强学生的课外体育学习活动参与性。
二、高职院校课外体育活动教学现状
（一）课外体育活动难以得到重视
高职院校由于职业定向的原因，很多教师强调按社会行业来进行教育拓展。例如部分学校只注重对学生进行专业知识的传授和引导，忽视了学生的综合素质发展，无法真正的帮助学生进行拓展和提升学生的德智体美劳，不能够很好的进行引导和成长。
（二）活动教学内容单一
在传统的体育教学过程当中，由于体育教学内容过于单一，在奖牌和名次的支配下学校进行相应的运动锻炼。使学生在竞争的过程当中中得奖牌和较好的名次，提高学校的知名度，然而对于那些没有希望，得到奖牌的学生而言，心理和生理受到相应的打击。学生在上课的过程当中人数众多，对于体育项目的兴趣爱好也各不相同。所以教师在引导学生进行体育项目学习的过程当中，本身就受到了局限性，不能够满足广大学生的需求。
三、高职院校课外体育活动开展的具体措施
（一）正确认识课外体育活动开展的重要性
高职院校要积极的进行创新和改善，把促进学生全面性发展，为主要的目标来引导学生进行学习和提升。学校在进行体育教学引导过程当中，只有对体育课，深入的进行了解，才能够使学生重视体育课的参与积极性，从而增强自身的身体素质，提高自己的坚强意志。同时教师也要积极的重视课外体育活动，使学生能够在学习的过程当中有所放松，有所提升，真正的为学生全面发展所进行教学引导。使学生能够在毕业的过程当中也能够顺利的从事专业活动，并且在专业岗位上有一个良好的体魄来进行工作和学习。教师要摒弃传统的教学观念，积极的重视体育教学的引导性。由于在传统教学过程当中，学校注重专业课教学，忽视了体育教学，使得体育课教学处在尴尬的境地，所以学校领导要积极的重视体育教学的重要性，并且帮助学生进行体育引导，使学生能够重视体育锻炼的优势，增强学生的专业技能，拓展学生的良好体魄。
（二）丰富课外体育活动内容，提高学生学习兴趣
教师要进行心理上的疏导，提高学生的竞争参与意识，使学生正视体育成绩。教师在教学过程当中，由于对体育指导具有单一性，大部分教师只针对本专业来进行指导。教师要进行积极的引导和拓展，将学生分为若干个小组，并且在组内选出组长，并且根据学生的兴趣爱好来进行引导，使组长能够与教师积极的进行沟通，根据各个组所喜爱的运动项目来进行相应的搭配和教学。使每一个小组都能夠得到教师的引导，增强学生的学习投入力度，提高学生的体育运动投入性。在高职体育教学过程当中体育活动组织结构较为单一，高职院校通常是学生自发来进行组织和活动，只是凭学生的个人兴趣爱好，没有明确的指导思想和锻炼目的，所以很难使学生产生更深层次的追求。教师要根据这一问题来进行相应的引导，增强学生的投入力度，帮助学生建立相应的活动小组和社团。使学生能够积极的进行拓展训练，增强学生的体育投入性，学生能够在社团的引领下，更好的对体育运动有所了解和学习真正的发挥体育锻炼的意义。
（三）确保体育锻炼科学性，增强学生综合体质
在传统的学校体育教学计划当中，一些高职院校体育工作抓得认真不认真，主要是取决于主管领导对于体育的重视程度，所以教师要针对这些原因来进行相应的教学提升。学校领导也要重视体育教学的重要性，并且积极的以学生的性格特点来进行相应的教学引导以人为本增强学生的学习投入力度，使学校体育教学工作能够受到相应的重视。教师也能够有激情的进行教学，从而更好的提高学生的体育锻炼水平，使学生为以后的学习和工作奠定坚实的基础。高校在进行体育锻炼的过程当中，绝大部分的学生是非体育专业的学生在体育课运动过程当中，学生很容易产生运动疲劳，所以需要一定的时间进行恢复。学生在学习某一个动作过程当中，由于对于运动知识的缺乏很容易造成伤害。所以教师在进行体育教学过程当中一定要创造一个高效和谐宽松的教学氛围，使学生能够正确的认识到体育学习的重要性。并且在体育教学过程当中，注重引导学生对体育方法的掌握增强学生的学习能力。
四、结束语
综上所述，在高职院校体育活动过程当中，教师要深入的与学生进行沟通，了解学生内心真实的想法，并且利用多样化的教学措施来引导学生进行体育锻炼，使学生重视体育学习。学校领导也要投入相应的精力和物力，充分的重视体育教学，在高职院校发展过程当中的重要性，为学生搭建一个积极高效的学习氛围。
参考文献：
[1]周涛，夏环珍.浅谈高职院校课外体育活动开展现状及改善对策[J].中国学校体育.2017（05）
[2]孙莉莉，黄鸣霞.关于高职院校中如何培养学生的课外体育活动兴趣[J].浙江体育科学.2018（03）
[3]李孟军.分析高职院校课外体育活动实施现状及完善对策[J].攀枝花学院学报.2018（04）
[4]孙凌云.对于高职院校课外体育活动开展现状探讨[J].河南财政税务高等专科学校学报.2017（05）
（作者单位：浙江汽车职业技术学院）