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多年的教学经验告诉我，小学生语文水平的提升尤为困难，不可能一蹴而就，需要学生厚积而薄发。一线教师都知道，要想提高学生的语文素质，需要其进行大量的阅读才有可能实现。大量单篇文章的阅读，虽然也能逐渐提升学生的语文水平，但相对较为缓慢，而群文阅读运用得当，则可以产生事半功倍的效果。因而，采取措施提升群文阅读教学有效性，成为当务之急。