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任何一门学科,如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去这门学科存在的价值。因此概念教学是极为重要的。本文就物理要领的特点、掌握物理概念的过程和如何进行物理概念的教学三个方面阐述了“概念教学”在提高物理教学中所起的作用。
加强“概念”教学是提高物理教学质量的途径之一
【摘 要】
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任何一门学科,如果没有一些概念作为分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点,就不可能揭示这门学科的全部内容,也就失去这门学科存在的价值。因此概念教学是极为重要的。
【机 构】
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山西农大太原畜牧兽医学院山西太原030000
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年S2期
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