【摘 要】
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到2020年,我国现行标准下的农村贫困人口将全部脱贫,这意味着我国即将进入后扶贫时代。在后扶贫时代,我国的贫困治理对象、贫困治理重点、贫困治理范式、贫困治理路径都将发
【机 构】
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江苏理工学院农村职业教育研究所,苏州大学教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“乡村振兴背景下新型职业农民职业教育和培训支持体系及模式构建的研究”(项目编号:BJA190094)的阶段性研究成果
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到2020年,我国现行标准下的农村贫困人口将全部脱贫,这意味着我国即将进入后扶贫时代。在后扶贫时代,我国的贫困治理对象、贫困治理重点、贫困治理范式、贫困治理路径都将发生转变,职业教育贫困治理的逻辑与思路也将随之发生变化。这就是要以乡村振兴为依据和动力,注重激发贫困群体内生动力,促进贫困群体人力资本积累。为此,必须构建城乡融合的职业教育贫困治理体系,积极应对"流动贫困"现象发生;建立重点面向弱势群体的教育培训制度,赋予贫困群体"可行能力"资本;基于大数据技术治理手段设
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