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专业教育的程度是学科发展的重要标志。对于新兴的美容医学来讲,专业教育的研究与设置、教材与师资队伍、人才培养与使用等,更是大家所关心的问题。近几年来,中华医学会医学美学与美容学分会在这方面组织了较多的人力进行此项工作,已取得了初步成绩。其中该会委员原江西中医学院院长赵永耀教授工作尤为积极,在医学美学界享有较高的声誉。为此,本刊就美容医学教育问题采访赵永耀教授。
记者 赵老,这几年您忙于医学美学和美容医学的教育问题做出了很大的成绩,辛苦了,我代表《中国美容医学》杂志编辑部和广大读者对您表示感谢!今天能否请您谈谈我国医学美学与美容医学教育的现况与发展前景。
赵 非常愿意。我认为由我国学者开创的医学美学学科理论体系已经构建,本学科基本理论概念已作了规范,并正在发挥着各方面的指导作用。美容医学各临床学科如美容外科学、美容皮肤科学、美容中医学以及美容医疗技术学、美容应用护理学、美容心理学、医疗化妆品学等也已形成独立的学科体系,在美化人的身心方面发挥着无可代替的作用;美容应用解剖学、美容应用药学、美容内科学的理论框架也业已形成,正在进一步完善阶段;再如康复美学、应用分支学科,有的已形成了初步框架,有的正在酝酿。
现在全国已有近50所高、中等医学院校开设了三年制美容医学专业教育,已有一所医科大学开设了五年制美容医学本科专业教育,这是新生事物。
非常高兴地告诉你,我国的美容医学教育已经兴起、并迅速发展,现在已开始向规范化、立法化迈进。国家卫生部已委托江西省卫生厅正在就"美容医学专业教育目录"组织调研和制定,我和彭庆星教授都参于了这一工作。随着这一"目录"的制定,标志着我国医学美学和美容医学专业教育即进入国家医学教育的法定体系。
记者 这确实是值得高兴的大事,是美容医学教育立法的重要步骤。感谢江西的同志为学科所做的努力,希望早日能见到"目录"出台。
赵 我们一定要努力工作,不负众望。
记者 目前我国医学美学和美容医学教育有哪几种形式?
赵 医学美学教育是针对全体医学生和医务人员的,目前已有50多所院校试行。主要有两种形式:一是在医学院校各临床医学专业、卫生管理专业和美容医学专业开设必修课,进行系统的医学美学理论教育;二是在医学院校各专业开设医学美学选修课。目前大多数由院校的社会科学部的师资授课,也有的学校已组建了专门的医学美学教研室如华西医科大学。
美容医学专业教育主要有三种形式,一是在综合性医学院校开设美容医学系或专业班,正式向社会招生,进行三年或四年或五年制的美容专业学历教育,目前已有40余所这样的高、中等卫生院校;二是对主治医师(技师)以上美容专业人员进行阶段性专业继续教育,目前已在全国着手编写教学大纲,并于1999年8月前后由彭庆星为总主编国家科学出版社出版了一套五册这方面的专业教课书,即将在全国逐步展开这一教育;三是美容医学专业人员在职进修培训或短期专题培训教育。
记者 目前,开设了美容医学专科教育的院校,教材与师资力量如何呢?
赵 关于美容医学专业课程设制与课时划分都已和有初步规范,正在各校试行和考证;师资队伍目前多为兼职、特约,至今学会已举办了两期师资培训班,效果不错,专职师资力量正在形成过程;非常荣幸地告诉记者,我受中华医学会医学美学与美容学分会的委托,正在以副总主编的身份配合总主编张其亮教授组织编写并承办出版全国美容医学专业系列教学用书(即代用教材)的工作。已于1999年8月出版四册,计划2000年4月前出版五册,还有三册在2000年6月前出版。接着将考虑在吸取前套书编写经验的基础上,着手编写美容医学专业通用教材,这是我们美容医学界同仁2010年之前的共同任务。
记者 您认为美容医学教育的前景如何?
赵 随着我国改革、开放的深入发展,人民经济、文化生活水平进一步提高,人们对美化自身的追求,对人与自然、人与人、人自身高度和谐与统一的追求,将是日新月异的,目前社会美容机构的非医务人员岗位也需要有人更替,社会需要数量足够、质量高超的美容医学专业人才,临床医学、预防医学、康复医学和护理学专业人才同样必须具有各自专业的审美才能。可见,美容医学教育任重道远,前景喜人。
记者 目前美容专业毕业后的就业情况怎样?
赵 根据我所掌握不够完全的情况,美容专业毕业生有五种去向:一是毕业后被分配到开设有美容医学专科的国办医院从事本专业工作,这是大多数;二也有是受聘到股份制、私营制或大型个体制美容医疗机构从事本专业工作;三是受聘到化妆品或美容用品的企业,从事经营业务工作;四是个体开业;五是还有少数美容专业毕业生被分配作卫生保健或卫生行政工作的。
还有一点须要说到的,目前全国有20所卫生中专学校开办了美容中专班医学教育,多数是属美容医疗技术专业(属美容技士、技术员类别),她(他)们毕业后的主要去向一是到公办或民办美容医疗机构从事美容护肤保健如面膜、倒模、美容保健按摩、文饰术等技术操作和美容术后的护理工作。而且将要更替目前社会美容行业里从事美容医疗技术的非医务人员的工作。据说国家卫生行政部门正在与有关政府部门商定整顿和立法问题,这展示了美容中专毕业生的广阔就业前景。
记者 最后我还想提问一些您个人的问题。您是怎样对医学美学研究工作产生兴趣的?
赵 我是抗日战争后期参加新四军的,是一个普外科 医生,1958年转入地方工作,当了26年的医院党政领导干部。1981年我开始介入医学伦理学研究,1984年调江西中医学院组建思想品德教研室,并直接主讲医学伦理学课程。20世纪80年代中期,我开始参于邱琳枝、彭庆星等学者的医学美学研讨,邱、彭等当时都是医学伦理学教师。首先我们在讲授医学伦理学的过程,发现青年学生中出现的许多伦理学问题,例如在议论当代社会制度好或不好,某种自然环境好或不好,某种文艺的形式、内容、动姿、语言、行为和日常着装的款式好或不好等等,都与各学生的审美观和审美能力有关,这就要求我们必须通过美学原理教育来解决伦理学问题。其次是随着改革开放,经济、文化形势的发展,广大人民群众温饱问题的解决,越来越多的国民逐渐的富裕起来了,中国人对美的追求,或者说对美的全方位的追求从来没有像今天这样强烈,在社会需求的驱动下,促使理论医学界和临床医学界开始重视对医学美学和医学美容学的探索,并努力创建和发展这一事业,我也顺应这种时代要求而加入到这个新兴事业的研讨。
记者 如今您已是古稀老人又是离休干部,在一般人看来也就算功成名就了,为什么还在为医学美学与美容医学而不停的忙碌?
赵 我是中华医学会医学与美容医学专业会员,是我国医学美学与美容医学理论体系构建参予者之一。是中华医学会医学美学与医学美容学分会第一届委员、第二届、第三届名誉委员。是江西医学美学与美容学会第一届主任委员,第二届副主任委员。大家信任我,推举我出来做点工作,理当鞠躬尽瘁,贡献自己绵薄之力;而且这项工作也是我多年来一直从事的非常有兴趣的课题。所以我虽然已经71岁了,但一天也没有停止过这方面的学术研究和学术活动。这就是:
笔墨为伍无事忧、勤思动炼益健寿;
学海无边尽可求、壮志未成怎罢休。
记者 您老有这样美好的心态,从事美学工作又做得这样出色,可以说是美丽人生的范例,令晚辈着实敬仰。谢谢您!
编辑/李济
记者 赵老,这几年您忙于医学美学和美容医学的教育问题做出了很大的成绩,辛苦了,我代表《中国美容医学》杂志编辑部和广大读者对您表示感谢!今天能否请您谈谈我国医学美学与美容医学教育的现况与发展前景。
赵 非常愿意。我认为由我国学者开创的医学美学学科理论体系已经构建,本学科基本理论概念已作了规范,并正在发挥着各方面的指导作用。美容医学各临床学科如美容外科学、美容皮肤科学、美容中医学以及美容医疗技术学、美容应用护理学、美容心理学、医疗化妆品学等也已形成独立的学科体系,在美化人的身心方面发挥着无可代替的作用;美容应用解剖学、美容应用药学、美容内科学的理论框架也业已形成,正在进一步完善阶段;再如康复美学、应用分支学科,有的已形成了初步框架,有的正在酝酿。
现在全国已有近50所高、中等医学院校开设了三年制美容医学专业教育,已有一所医科大学开设了五年制美容医学本科专业教育,这是新生事物。
非常高兴地告诉你,我国的美容医学教育已经兴起、并迅速发展,现在已开始向规范化、立法化迈进。国家卫生部已委托江西省卫生厅正在就"美容医学专业教育目录"组织调研和制定,我和彭庆星教授都参于了这一工作。随着这一"目录"的制定,标志着我国医学美学和美容医学专业教育即进入国家医学教育的法定体系。
记者 这确实是值得高兴的大事,是美容医学教育立法的重要步骤。感谢江西的同志为学科所做的努力,希望早日能见到"目录"出台。
赵 我们一定要努力工作,不负众望。
记者 目前我国医学美学和美容医学教育有哪几种形式?
赵 医学美学教育是针对全体医学生和医务人员的,目前已有50多所院校试行。主要有两种形式:一是在医学院校各临床医学专业、卫生管理专业和美容医学专业开设必修课,进行系统的医学美学理论教育;二是在医学院校各专业开设医学美学选修课。目前大多数由院校的社会科学部的师资授课,也有的学校已组建了专门的医学美学教研室如华西医科大学。
美容医学专业教育主要有三种形式,一是在综合性医学院校开设美容医学系或专业班,正式向社会招生,进行三年或四年或五年制的美容专业学历教育,目前已有40余所这样的高、中等卫生院校;二是对主治医师(技师)以上美容专业人员进行阶段性专业继续教育,目前已在全国着手编写教学大纲,并于1999年8月前后由彭庆星为总主编国家科学出版社出版了一套五册这方面的专业教课书,即将在全国逐步展开这一教育;三是美容医学专业人员在职进修培训或短期专题培训教育。
记者 目前,开设了美容医学专科教育的院校,教材与师资力量如何呢?
赵 关于美容医学专业课程设制与课时划分都已和有初步规范,正在各校试行和考证;师资队伍目前多为兼职、特约,至今学会已举办了两期师资培训班,效果不错,专职师资力量正在形成过程;非常荣幸地告诉记者,我受中华医学会医学美学与美容学分会的委托,正在以副总主编的身份配合总主编张其亮教授组织编写并承办出版全国美容医学专业系列教学用书(即代用教材)的工作。已于1999年8月出版四册,计划2000年4月前出版五册,还有三册在2000年6月前出版。接着将考虑在吸取前套书编写经验的基础上,着手编写美容医学专业通用教材,这是我们美容医学界同仁2010年之前的共同任务。
记者 您认为美容医学教育的前景如何?
赵 随着我国改革、开放的深入发展,人民经济、文化生活水平进一步提高,人们对美化自身的追求,对人与自然、人与人、人自身高度和谐与统一的追求,将是日新月异的,目前社会美容机构的非医务人员岗位也需要有人更替,社会需要数量足够、质量高超的美容医学专业人才,临床医学、预防医学、康复医学和护理学专业人才同样必须具有各自专业的审美才能。可见,美容医学教育任重道远,前景喜人。
记者 目前美容专业毕业后的就业情况怎样?
赵 根据我所掌握不够完全的情况,美容专业毕业生有五种去向:一是毕业后被分配到开设有美容医学专科的国办医院从事本专业工作,这是大多数;二也有是受聘到股份制、私营制或大型个体制美容医疗机构从事本专业工作;三是受聘到化妆品或美容用品的企业,从事经营业务工作;四是个体开业;五是还有少数美容专业毕业生被分配作卫生保健或卫生行政工作的。
还有一点须要说到的,目前全国有20所卫生中专学校开办了美容中专班医学教育,多数是属美容医疗技术专业(属美容技士、技术员类别),她(他)们毕业后的主要去向一是到公办或民办美容医疗机构从事美容护肤保健如面膜、倒模、美容保健按摩、文饰术等技术操作和美容术后的护理工作。而且将要更替目前社会美容行业里从事美容医疗技术的非医务人员的工作。据说国家卫生行政部门正在与有关政府部门商定整顿和立法问题,这展示了美容中专毕业生的广阔就业前景。
记者 最后我还想提问一些您个人的问题。您是怎样对医学美学研究工作产生兴趣的?
赵 我是抗日战争后期参加新四军的,是一个普外科 医生,1958年转入地方工作,当了26年的医院党政领导干部。1981年我开始介入医学伦理学研究,1984年调江西中医学院组建思想品德教研室,并直接主讲医学伦理学课程。20世纪80年代中期,我开始参于邱琳枝、彭庆星等学者的医学美学研讨,邱、彭等当时都是医学伦理学教师。首先我们在讲授医学伦理学的过程,发现青年学生中出现的许多伦理学问题,例如在议论当代社会制度好或不好,某种自然环境好或不好,某种文艺的形式、内容、动姿、语言、行为和日常着装的款式好或不好等等,都与各学生的审美观和审美能力有关,这就要求我们必须通过美学原理教育来解决伦理学问题。其次是随着改革开放,经济、文化形势的发展,广大人民群众温饱问题的解决,越来越多的国民逐渐的富裕起来了,中国人对美的追求,或者说对美的全方位的追求从来没有像今天这样强烈,在社会需求的驱动下,促使理论医学界和临床医学界开始重视对医学美学和医学美容学的探索,并努力创建和发展这一事业,我也顺应这种时代要求而加入到这个新兴事业的研讨。
记者 如今您已是古稀老人又是离休干部,在一般人看来也就算功成名就了,为什么还在为医学美学与美容医学而不停的忙碌?
赵 我是中华医学会医学与美容医学专业会员,是我国医学美学与美容医学理论体系构建参予者之一。是中华医学会医学美学与医学美容学分会第一届委员、第二届、第三届名誉委员。是江西医学美学与美容学会第一届主任委员,第二届副主任委员。大家信任我,推举我出来做点工作,理当鞠躬尽瘁,贡献自己绵薄之力;而且这项工作也是我多年来一直从事的非常有兴趣的课题。所以我虽然已经71岁了,但一天也没有停止过这方面的学术研究和学术活动。这就是:
笔墨为伍无事忧、勤思动炼益健寿;
学海无边尽可求、壮志未成怎罢休。
记者 您老有这样美好的心态,从事美学工作又做得这样出色,可以说是美丽人生的范例,令晚辈着实敬仰。谢谢您!
编辑/李济