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近些年,随着中招,高招政策的不断变化,高职生源结构发生了很大的变化.面对新的生源形势,不断变化发展的市场需求,结合高职教育的目的,高职教学的开展急需进行深入思考.本文以电类专业基础课“四电”课程为例,为正确落实高职教育的目的,这些课程在教学内容设置,教学方法使用和考核方式采用等方面应作出的改革.