【摘 要】
:
2020年新春,一场突如其来的新冠肺炎疫情重创江城,蔓延全国,宅家抗疫成为国人的生活日常。疫情不止,春季开学一再延期。2月2日,自治区教育厅印发《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》;2月12日,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》。作为九年义务教育课程改革国家级实验区,柳州市教育局依托国家和自治区的网络课程资源,凭借全市各中
论文部分内容阅读
2020年新春,一场突如其来的新冠肺炎疫情重创江城,蔓延全国,宅家抗疫成为国人的生活日常。疫情不止,春季开学一再延期。2月2日,自治区教育厅印发《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》;2月12日,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》。作为九年义务教育课程改革国家级实验区,柳州市教育局依托国家和自治区的网络课程资源,凭借全市各中小学校在过去三年推进课程领导力建设过程中所积累的成功经验,搭建了“柳州市中小学七彩大课堂”教育云平台,鼓励各中小学校积极落实教育部和自治区教育厅有关指示精神,充分利用好各类网络课程资源,基于本校实际继续开发校本课程资源,展现本市教育在学科导学、防疫防护、身边故事、育心树人、实践探究、亲子时光、健康成长等方面的“七彩”特色,引导学生通过自主选择学习材料,着力拓宽学习视野,认识理解社会,树立科学思维,运用科学常识,发现并尝试解决现实生活中的问题,培育家国情怀,强化责任担当。
走进“柳州市中小学七彩大课堂”教育云空间,可见七个板块琳琅满目的课程资源,且这些资源一直处于不断升级状态,随着学校的实践创新而“日日新又日新”,充分展现了该市各中小学校疫期课程以学生为中心,对学生最长情的陪伴和最接地气的导引。这种“停课不停学”柳州模式,既依托国家、自治区和柳州市教育资源公共服务平台,又激活了各中小学校课程领导力建设的原始积累和课程研发的实力。全市各中小学校从专家团队建设到师生参与研学,从选择课程到创生课程,很好地实现了研、教、学三方的共享、共学、共融、共赢,为柳州教育人战“疫”期间带领学生上好人生大课交出了一份满意的答卷,生命教育、防疫教育、爱国主义教育、科学精神培養、面向当下现实生活的学科教育等成为“停课不停学”柳州模式课程开发与实施的主流。
本期专题,我们采撷了“柳州市中小学七彩大课堂”市级、校级、年段、班级、教师个人等多个层面的课程实践成果,与读者共勉。
(编 者)
其他文献
女幼师办“家乡幼儿公益学习群” 胡俐是湖北省武汉市武昌区新桥幼儿园的一名幼师,过年回家因疫情滞留在汉川市城隍镇八古村。隔离在家的她,索性办起了“家乡幼儿公益学习群”,化身“主播”,通过童趣十足的方式,让村里的孩子们了解日常防护知识,还指导家长和孩子一起玩亲子游戏。(来源:长江网) 武汉大学校长“隔空”喊话初中生 “@合肥第四十五中陈彦然,认真写作业”,近日,一段視频刷爆微信朋友圈,视频中的主角叫
近日,一道关于新冠肺炎的创意阅读题火了:如果贾宝玉患上了新冠肺炎,最容易被他傳染的人是谁呢?这道关于《红楼梦》整本书阅读的题目,由深圳市第二高级中学语文特级教师、正高级教师何泗忠老师设计,其创意让很多学生和同行拍手称赞。(3月9日 上海热线) 【点评】将疫情防控融入语文教学,当然是一种较有创意的方式,说明该教师注重教学与现实的联系。不过需要提醒的是,这样的设计一定要有正确理念的引领,避免学生的思
《社戏》是统编教材语文八年级下册第一单元的一篇课文。教学中,执教者利用微课设疑,引导学生进行思考;设计为人物“起绰号”的教学活动,带领学生品析小说人物的品质、特征,解读人物的内涵;通过转文成诗的方法,训练学生的写作能力。本课教学遵循小说教学的基本规律,通过“五程序”教学法的有效运用,让学生对小说“三要素”有了较为深入的理解,让学生认识到环境描写对于人物塑造、情节推进的重要作用,很好地完成了教学目标
美国当代著名心理学家本杰明·布鲁姆曾说:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”数学学科教学也是如此,它除了包含本身知识、技能等结构元素,还包含各构成元素之间的联系,教师要想让学生很好地理解这种联系,就要帮助学生形成“结构化思维”。 然而,当下数学教学普遍存在这样两种问题:一是教师在教学时缺乏整体视野,往往局限于“知识点”教学,忽视知识形成发展的逻辑关系,忽略知识点和知识整体链
本课是统编教材语文七年级上册第三单元习作“写人要抓住特征”的作文评改课。“初中语文五程序单元教学模式”(以下简称五程序单元教学)作文用三节课完成:第一节是写作课,执教老师结合单元阅读教学给出的写作清单略做指导,学生根据本单元阅读课所学的写作方法当堂作文;第二节是作文评改课,师生根据评分标准,通过班评、组评等环节,共同完成作文的评改;第三节是作文修改课,学生根据第二节课所学的方法以及同学给出的修改建
近期,有家长反映称,其12岁的儿子在家上网课期间,课余使用她的手机刷某短视频平台,在4天内瞒着父母给5名主播打赏了5万多元,并充值游戏1.5万元。随后,涉事平台所属的公司经过核实,已将打赏主播的51 018元全部退回,并对其中一名视频作者进行封禁。另有媒体反映,疫情防控开展线上教学期间,学生借机长时间上网问题较为嚴重。(3月1日 澎湃新闻网) 【点评】单就教学而言,疫情防控是学校开展线上教学的一
近日,有网友指出武汉大学出版社出版的《动物小百科》中存在关于果子狸的不当表述:“果子狸全身都是宝,它们的肉可以吃,是我国历史悠久的稀有‘山珍’……”这样的介绍引发网友抗议。11日,武汉大学出版社有限责任公司回應称,已第一时间通知全国各销售网点全面下架该书。(2月12日 《解放日报》) 【点评】现在许多书籍,如字典、词典、手册等工具书,在涉及野生动物介绍时,一般都删除了关于“可食用”“可入药”等条
传统的语文阅读教学有精读课与略读课两种课型之分。温儒敏教授在主编统编教材时,让精读、略读回归阅读的方法,将精读课改成教读课、略读课改成自读课,旨在彻底根除阅读教学“课型定位不清、教法不明”的痼疾。早在采用现行统编教材之前,“初中语文五程序单元教学模式”基于单元教学模式的实践研究,已经构建起初中语文“精读课—略读课—拓展课”三位一体的阅读教学体系,该体系的课型功能定位与现行统编教材所构建的“教读—自
本课内容为人教版高中生物必修1《分子与细胞》第4章《细胞的物质输入和输出》第二节的内容。本课教学目标为简述生物膜的结构,探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点,旨在培养学生善学、笃学、乐学的品质及生命观念、科学思维和科学探究等学科核心素养。 一、以旧引新,问题导学 师:(课件展示各组学生制作的真核细胞三维结构模型)大家都非常认真地制作了真核细胞的三维结构模型,且完成得都很好。如
在2018年10月11日的中国少年先锋队广西第七次代表大会“动感中队”展示活动中,南宁市五象教育集团五象小学(以下简称五象小学)少先队员凌心盈作为展示活动总讲解员,全程陪同在自治区党委书记鹿心社身边,向与会领导、来宾介绍广西创建红领巾“动感中队”的情况。讲解时,她落落大方,声音清澈响亮,表现出色。“我能有这样的表现,要感谢秦老师的鼓励和培养。加入大队委以来,我从秦老师身上学到了很多。现在就快毕业了