教育是一门艺术，如何建立民主、平等、和谐、安全的师生关系？新课程改革强调“一切为了学生的全面发展”，建构焕发生命活力的有效课堂教学，倡导有效课堂教学的重心是学生的“学”，使学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到和谐发展。新课程凸显出全新的课程理念，在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面都发生了重大变革。课堂管理是教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的协调与控制的目的。课堂是在特定时空条件下，师生以课程为中介相互作用而形成的特殊人际心理环境。课程管理是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时空等因素进行协调的过程。课堂教学管理是教学互动得以顺利实施的保证。课堂教学管理有利于维持课堂中和谐的人际关系，减少突发事件的发生，保证教学有序地进行，只有当教师成为一名好的教学活动的管理者时，他才能成为一名优秀的教师。打造民主和谐的课堂气氛，主要靠学生自主学习和自律生活实现。课堂气氛是一种社会情感气氛，主要是指班级集体的情绪状态，它影响着班级的集体精神，集体价值以及每一个学生的内心世界。教师行为决定了课堂气氛，而这种气氛又在很大程度上影响着学生学习的效果和心理体验。新课堂需要规则和纪律的管理，但首要的是教师对学生人格的尊重。尊重学生人格，包括尊重学习成绩较差的学生的人格，是现代教育管理的基本要求。而且在教学过程中学生都能以轻松的心态参与学习和研讨，有助于培养学生的自主学习精神，有助于培养学生的求异思维和创新能力。在语文教学中，如何提高效率应从以下几方面参考：
　　一、广泛的阅读
　　“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。在生活中，我们的直接经验有限，不可能样样经历，必须学会多积累间接经验，其中最有效的方法是阅读。阅读分为课内阅读和课外阅读。选入中学课本的大多是优秀的文章，这些课内文章要精读、细读。如鲁迅的《孔已己》中让我们看到了时代落伍者和牺牲品。他一生穷困潦倒，晚年更是生活悲惨，科举制度使他成为一个一事无成的人，他排出几文钱，吃茴香豆，无不显示出他的迂腐、自满，而最终，他成为酒馆里所有人取笑的对象。再比如诸葛亮的《出师表》中，我们看到诸葛亮的正直、忠诚和长者风范，“为报先帝而忠陛下”，老将出兵，远征他乡。陆游在《书愤》中写道：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥的《正气歌》亦云“或为出师表，鬼神泣壮烈”。 诸葛亮成为智者的化身，成为人们心目中一位聪慧的人物。课外的阅读，如报纸、书刊等，更让我们广开视野，在文学修养上有了内涵，在课外搜寻的过程，我们为中外的名著而感慨，形形色色的人物形象，可喜可叹的故事情节，让我们陶冶了情操。如四大名著中的《红楼梦》，这部小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、王、史、薛四大家族为背景，揭示了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集体腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和一些仆人的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。它的文学成就很高，但涉及我国古代的文学常识，如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等。有“中国封建社会的百科全书”之称。其它三部署作也各有所长，我们从中看到了一批鲜活的人物。他们不仅让中国的老少喜见，而外国朋友也品之论之。学生读这些书，能大量积累成语、词语，也能培养阅读的语感、语速，对文学的兴趣也会大大增加。
　　二、写作的训练
　　语文素养，尤其是文学素养，大都是通过熏陶和体验得到的，由于学生的生活环境、人生经历各不相同，因此，学生的语文体验也是千差万别的。在写作训练中，要尊重学生的个性体验。在学生写作过程中，只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能写出具有说服力和感染力的文章。所以在写作中，首先要养成用心说话、说真话、诉真情的习惯，同时也要养成观察感知、积累经验的习惯。
　　三、兴趣的培养
　　兴趣是学习的最好的老师，设计一些符合学生年龄特点和认知规律的活动，能够激活学生思维，激活课堂气氛，调动学生积极性，提高学习效率。为提高学生的学习兴趣，在课堂教学过程中，可以增加一些活动，比如诗歌郎颂比赛、辩论赛、演讲赛、课本剧、影视评论、办手抄报、广告设计、情景对话等。这些活动的加入，必然会把旧模式的“赶鸭子上架”变成新模式的“扶鸭子上架”，使课堂气氛热烈、激昂，提高了学生的积极性和主动性。课外也应该培养学生的兴趣，如讲故事比赛、口头作文比赛等。给学生一种成就感，学生会给你无数的惊喜。
　　四、积累与尝试
　　阅读是对话实践行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，而应让学生在主动的思维和情感活动实践中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在古代文学中有大量的优美诗词与句子，平时应多积累一些。如“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。这些好词好句的积累，不仅能陶冶情操，而且让我们更加热爱生活，热爱祖国。在现代文学中，积累也要分类。如名言可分为珍惜时间的名言、热爱读书的名言、善交挚友的名言、尊老爱幼的名言等。文章也要分类，可分为情感类、科普类、论证类等，在积累之后，尝试写作，写出自己的诗歌，自己的文章。
　　五、语文中的人文精神
　　“知识就是力量”，科学能给人带来幸福，而教育是发展人的个性，塑造完美人生的重要途径。我们应热爱生活、艺术和自然，让作品反映人的情感和思想，把握人生的航向。在语文教学中，要以学生为主体，教师为主导，真正体现学生的主体地位，建立一种民主、平等的师生关系。同时，引导学生主动参与教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得道充分的发展。
　　语文课堂教学是听说读写训练的载体，它把教师的才情与智慧都容入了对学生的把握上，让学生有语言的交际能力，表达自我与自我完善的能力，对部分文学作品的鉴赏能力。在好的语文课上，我们看到学生优美的文采，真情的告白，生动的阐述，合理的想象等。学生的文学素养在这里得到提升，学生的美丽人生在这里得到展现。让我们把语文教育当作艺术去体会，让语文课堂充满知识、趣味和欢乐。这里就是名人的汇集地，这里就是放飞梦想的基石。这样，学生在语文课堂教学中就会成为真正的主人。