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教师合作状态缺失的原因存在于制度、课程、文化三个层面。认识与解决合作缺失问题有助于教师转变观念，重塑教师间的合作愿景和实践。
教师合作状态缺失的原因探析
【摘 要】
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教师合作状态缺失的原因存在于制度、课程、文化三个层面。认识与解决合作缺失问题有助于教师转变观念，重塑教师间的合作愿景和实践。
【机 构】
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黄山学院教育系
【出 处】
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长江大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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基金项目：安徽省教育厅人文社科项目（2008sk302）
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