【摘 要】
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本文分析了目前凤翔泥虎玩具存在的问题及其发展现状,研究了如何在实现凤翔泥虎玩具文化传承的基础上,充分兼顾玩具的安全性、娱乐性和智能性,将泥虎古老的文脉与现代的科技
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本文分析了目前凤翔泥虎玩具存在的问题及其发展现状,研究了如何在实现凤翔泥虎玩具文化传承的基础上,充分兼顾玩具的安全性、娱乐性和智能性,将泥虎古老的文脉与现代的科技手段完美结合。让凤翔泥虎既回归其作为玩具的本质,又真正成为传承中国玩具文化艺术的载体,满足当代儿童的需求,让民间凤翔泥虎在保留精粹中不断创新,发扬光大,源远流长的必然要求。
This paper analyzes the current problems and development status of Fengxiang clay tiger toy, and studies how to make full use of the safety, entertainment and intelligence of the toy on the basis of realizing the toy culture inheritance of Fengxiang clay tiger toy. Pulse and modern science and technology means the perfect combination. Let Fengxiang mud tiger return to its essence as a toy, and truly become a carrier of Chinese toy culture and art, to meet the needs of contemporary children, so that private Fengxiang mud tiger in the preservation of the essence of innovation, carry forward, the inevitable requirement of long history.
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“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，”江泽民同志曾经强调。21世纪将是人类运用高新科技，激烈竟争和可持续发展的世纪。教育不仅要使学生掌握基础知识和基本技能，发展智力，还应加强培养学生的创新意识，根据笔者多年来的教学积累，创新思维还得从娃娃抓起，从小学生数学的学习抓起。 一、利用迁移规律，诱发创新思维 迁移是指运用自己已经习得的概念、规律去解决问题或将已经习得概念、规则或解
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20世纪60年代,著名的《科尔曼报告》提出了学校效能低下的问题,向传统的占据主导地位的学校教育开了致命的一枪,教育工作者、领导者以及教育专家学者们对学校教育进行了大量
【摘要】“主体参与型”课堂教学，正是人本主义光辉烛照下的新型的课堂教学，它通过唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新，使课堂真正成为展示学生生命价值的绿洲。 【关键词】浅谈 小学 数学 教学 学生 主体 价值 标准 学生主体参与教学问题是近年来国外教学研究领域中的一个热点问题。随着基础教
摘 要：在多年小学数学教学中，总结出小学生若学好数学，教师须引导学生爱题问题，探究问题所以然。让众多学生不在对数学产生厌倦心理，教师在教学过程中，需要掌握一定的方法和策略，才能积极有效地使学生学好数学。 关键词：小学数学；提问题；教学；方法 新课改时期的数学教育更加注重教学的趣味性与有效性，以及学生实践能力探究能力与自主学习能力的培养，“情境—问题”的教学策略是数学教学的一个好方法，根据课本内
摘要：学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲，实践活动包括学生在理解数学知识形成，建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动，它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础，综合应用是实践活动的归宿。 关键词：小学生的有关数学方面生活经验研究与思考 在实践活动中往往要强调
1990年我国设立保税区制度以来，在关税制度、仓储物流、服务贸易等方面进行了具体的实践，取得了成绩，也发现了问题。保税区作为我国对外贸易的重要实践，极大地便利了外贸仓储、转
摘要：在数学课堂教学环节中，教师在课堂上的有效地提问是我们课堂教学的一个重要的教学手段，同时课堂提问又要讲究艺术性。它是连接教师、学生和教材的桥梁。有效地课堂提问不仅能活跃课堂气氛，激发学生对新授知识的渴望，提高他们的学习劲头，同时能启发他们的发散思维。有效地课堂提问是学生扎实学习，和有效掌握知识的重要方式。 关键词：课堂提问 有效性 课堂 改革 随着教育改革的深入发展，我们的课堂也在日新月异
【摘要】数学课长期按传统的集体讲授，学生独立练习的教学方式进行，多数学困生不能得到及时有效的帮助，造成班级学生两极分化，最终使一些学困生对学习数学完全丧失信心。 【关键词】试论 能力 技巧 小组 合作 实践 理论 在数学课堂学习过程中开展有效的小组合作学习活动，提高了学生学习数学的自信心和积极性，培养了学生的创新精神和实践合作能力，促进了学生自主地发展；同时也提高了教师优化师生关系的能力，促使
摘要：为了使学生能以轻松的心态应对高三复习及高考，数学教师应在高三教学中想方设法加深学生对知识的理解，并获取深刻的知识记忆，从而更好地促进学生建构起自己的知识宝塔。本文提出三点改善高三年级数学第一阶段复习效果的策略，希望对高三数学教师的教学实践有一定参考价值。 关键词：高三；数学教学；复习指导；知识宝塔 笔者认为，教师在高三数学第一阶段的复习中务必要指导学生成功建构起自身完整的知识结构，弄清楚