近年来，我校发展形势喜人，高考捷报频传，这是新课程改革实施以来，我校以学生为本，从课堂教学改革入手，研究有效教学的丰硕成果。为了顺应时代要求，继续深化教育改革，进一步提升我校教学质量，杨金云校长带领全校教师积极学习国家教育改革精神，认真总结反思，召开了为期一周的以“深化课堂改革，全面立德树人”为主题的教育教学研讨会，深入开展校本教研，努力将“136生本课堂”的精神落实到教学当中。
　　一、顺应时代发展新要求，积极响应国家教育改革新号召
　　社会变革日新月异，观念转变，经济转型，这一切都对人才及人才的培养提出了更高的要求。根据十九大落实好立德树人的根本任务，发展素质教育的精神，教育部提出要加快教育由量的增长向质的提升的转变的思想，要求中小学把质量作为教育的生命线，继续深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，始终坚持以学习者为中心，促进学习者主动学习。我校顺应时代发展新要求，积极响应国家教育改革新號召，从教育观念、课堂教学、课程评价等角度和层面继续深化教育改革。
　　二、全员积极参与，前期准备充足
　　首先，确立教育教学研讨会方案。学校成立了研讨会筹备工作小组，由杨金云校长任组长，筹备小组组织学校中层领导及年级长、科组长召开了研讨会前期会议，在认真讨论和反复斟酌的基础上制定了研讨方案；其次，为了研讨更具高效性和针对性，在全校师生中间进行了“136生本课堂教育教学推进现状”的问卷调查，形成调查报告；最后，各备课组在科组例会时，分批次对“如何引导学生主动参与课堂学习”“教师如何培养学生的创新能力”以及“怎样关注学生的情感体验”等八个问题进行了讨论，并做好会议记录，以备研讨会更深入地讨论。
　　三、全体教师观摩“136生本课堂”示范课
　　英语科组和物理科组分别准备了一堂名为《International travel》和《磁场的复习》的“136生本课堂”示范课。科组合作备课，名师展示。并且，科组为教师和学生分别制定了相应的调查问卷，以备研讨之用。课前，筹备小组就如何听讲和评价“生本课堂”做了详细的指导；课后全体教师当场写出听课心得并交流。教师一致认为示范课在兴趣导入、自主学习、合作探究、分享与交流、测评与反馈、总结与提升等环节充分体现了生本课堂的特点，的确起到了名师导航，示范引领的作用。
　　四、研讨深入充分，成果斐然
　　首先，课改精神领悟透彻。“136生本课堂”改革的总设计师杨校长在研讨会上分别作了《掀起课堂革命，全面立德树人》和《“136生本课堂”教你怎样上好课》两场主题报告。第一场报告从教育的使命与任务、课堂革命引领教学观、教育价值观与职业态度、如何做好“生本课堂”等角度进行分析，为课改指明了方向，让老师们明确了接下来努力的目标：即以学生的发展为主体，从全面激发学生的主观能动性入手，不断地完善课堂教学的六个环节，提升课堂效率，从而促进学生综合素养的提高。第二场报告杨校长以怎样上好一堂课引入，指导老师们整合三维教学目标、明确有效教学的判断标准、引导老师们思考何谓好课及提出“四个指导”和“一个评价”的具体内容，每一个话题都紧扣目前的教学实际。通过杨校有针对性的指导，老师们解决了不少在教学过程中遇到的困惑，也学到了下一步改进的措施与方法。
　　其次，教改先锋乐于分享，创新意识强。五位教改先锋作了经验分享，他们从情感关怀、激励引导、合作探究、课堂环境、评价反思的角度分享了生本课堂的经验心得，分别有“用心打造让学生依恋的课堂”“立德树人与践行136课堂”“改变一点点就不止一点点”“通过思维导图与互联网 等方式促进学生成长”“在反思中成长与在实践中完善”。五位教改先锋的收获都是从实践中总结出来的宝贵经验，每一份成绩都见证了老师们在课改中不断努力、不断创新的成长足迹。
　　最后，探讨深入热烈，学习总结到位。会前，筹备小组将两份调查问卷书面报告及会议重点研讨的八个问题讨论卷分发给教师。教师们在听了杨金云校长的两个报告、生本课堂示范课和教改先锋的分享后，对136生本课堂有了更深的理解和更成熟的见解，都写出了高质量的心得体会。研讨会上，大家就“如何引导学生主动参与课堂学习”“教师如何培养学生的创新能力”以及“怎样关注学生的情感体验”等相关问题展开了热烈的讨论。各教研组都派出代表汇报了本学科讨论的结果。从代表们汇报的内容来看，解决的方案均能落到实处，措施有很强的针对性与可操作性。
　　五、改革路上，任重道远
　　本次研讨会紧扣时代脉搏，把握教改精神。既有宏观的理论指导，又有具体的实例参照；既有心灵的款款交流，又有思维的深度碰撞。通过本次教学研讨会，必能促进全体教师进一步树立新的教学理念，提升教师自我反思的意识和能力，促进教师的专业成长和发展，进一步推动“136生本课堂”的纵深发展，对我校的教学质量将产生重大而深远的影响。
　　我校教改，任重道远、继续奋进；我校教师，不忘初心，砥砺前行！