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【摘要】教考分离是教育改革的必然趋势，题库管理系统为教考分离提供了平台。在实际教学中，改变了传统教师在考试过程中的地位，改变了学生在学习过程中处于被动的地位。这对于提高学生学习成绩起到了很大的促进作用。
【关键词】教考分离；教学模式；教学体制
Test item bank management system in teaching the specific application of the separation of
【Abstract】Separation of teaching and testing education reform is an inevitable trend, examination management system provides a platform for separation of teaching and testing. In actual teaching has changed the traditional teacher's position in the examination process has changed the students in the learning process in a passive position. This is to improve student achievement has played a significant role in promoting.
【Keywords】Separation of teaching and testing; teaching; teaching system
教学体制改革最核心的一项改革是专业教师要能够真正实现教学和考试的分离。大连市经济贸易学校在教学体制改革中进行了有益的尝试，通过组织专业教师自主开发了教考分离题库管理系统，实现了教学和考试分离的平台。并取得了一定的效果和成绩。
在传统教学模式中，教师始终处于“教”的主导地位，学生始终处于“学”的被动地位，这里主要有两点。第一点：体现在课堂上，教师和学生的主导和支配的地位十分的明显。学生思维的培养和提高，对教师的能力、素质、责任心都要求很高。随着信息化的普及，尤其像：office、投影仪、计算机机房、等软硬件的实际应用，使教师和学生在教学中的地位大为改变，教师在教学中真正的能够实现”做中教,做中学”，学生自然也就在课堂上实现了”做中学,学中做”．第二点：在传统教学中，学生的学习成绩往往是通过考试测验出来的．试卷由专业教师出题，考试结束后再由专业教师评卷。这就难免让人产生这样的疑问？专业教师所出的试卷试题的范围是否全面？试题的知识点是否全面？试题的知识点是否突出？考试前专业教师是否把考试内容预先泄露给学生？专业教师在批卷的过程中是否认真负责等担心。这样专业教师的教学水平和能力的横向比较很难得到真实的比较，如何能够使专业教师在教学过程中和考试过程处于完全分离的状态。教考分离题库管理系统就是基于以上原因设计开发的。其最终的目的就是要通过学生考试的成绩来找出教学中存在的问题并对找出的问题进行分析和总结，从而使教师的教学活动得到改进。
1.系统需求分析
学校教务处的主要职能之一就是要安排各专业教师出试卷，同时安排相关教师进行评卷，并对学生的考试成绩进行归纳和总结，分析原因找出问题所在，考察教师在教学过程中存在的问题。从而使教师在以后的教学过程中要注意所产生的问题，并且解决问题，最终提高教学水平的提高。
为了保证专业教师在教学和考试中的严格分离，教务处应严格要求专业教师按照出题模板来出题，也就是说专业教师出的每一道题都要标明知识点出自哪一章，哪一节并且给出问题的答案。教务处可以通过检查每道题的章节来源来检验教师出题是否认真，知识点是否突出。本软件的核心功能之一就是通过教师所做的答案自动生成可打印的答案文档，这样教务处就可以安排其他非专业教师来评考试试卷，最终实现专业教师的教学和考试的分离，从而促进教学质量的提高。将教考分离题库系统中的主要功能进行归纳分纳，形成如图所示的教考分离题库管理系统的流程图（如图1）。
图1
2、系统功能模块设计
根据上述教考分离流程的分析，设计了五大功能模块，见图2
图2
(1)系统管理。包括添加账号，删除账号，使系统管理员能够管理帐号的相应权限。并根据实际需要为不同的使用者设置相应的权限，从而保障题库的安全。
(2)科目管理：实现所学专业教学科目的设置。包括①添加，在添加的同时录入教学科目的章节数②教学科目的修改③教学科目的删除。
(3)试题录入：需要先选择所要出题的教学科目名称，然后根据已有的试题录入模板，依照对应的题型顺次录入试题。录入试题的同时也要录入每道题的答案，试题录入模块题型包括：选择题、填空题、计算题、问答题、名词解释、完形填空、日英译汉、汉译日英、阅读理解、论述题、证明与推论题等。试题录入为各个教学学科提供了较为多样的题型，基本满足了专业老师的出题要求。
(4)自动出题功能：此功能只有教务处工作人员才能使用，先选择所要考试的教学科目，在分配完各个题型的分值后，然后系统会提示教师按照不同的题型，根据知识点所在的章节数进行抽取。最后输出到word文档中，在word文档中进行必要的修改和完善后，最后生成答案。答案可以形成word文档来进行储存，并且答案和录入试题时的答案是完全一致的，这样评卷工作完全可以使用非出题的专业教师进行评卷。
(5)查询修改功能：此功能实现教务处工作人员在录入试题由于失错造成试题的错误时进行修改，修改时要先选择科目，并同时选取章节，修改后在进行保存。
3、数据库中关键表的设计
数据库是信息系统设计的核心和基础，它把信息系统中大量的数据按一定关系组织起来，提供储存、维护、检索数据的功能。根据系统的功能要求，建立如下重要数据库表。
专业课程名称表（subject）存储专业课程的基本信息。字段由课程名称，章节数。
选择题表（xuanzhe）存储选择题相应的基本信息。字段有：专业课程名称、章节数、问题、答案选项、答案。
填空题表（tiankong）存储填空题相关的基本信息。字段有：专业课程名称，章节数、问题、答案、分数。
计算题表(jisuan )存储计算题相关的基本信息。字段有:专业课程名称、章节数、问题、答案、分数。
简答题表（jianda）存储简答题相关的基本信息。字段有：专业课程名称、章节数、问题、答案、分数。
论述题表（lunshu）储存论述题的基本信息，字段有专业课程名称、章节号、问题、答案、分数。
4、教考分离题库管理系统的实现界面如图3所示
5、结束语
本文给出了教考分离题库管理系统的技术方案，它基本解决了教务处在专业教师出题、考试、评卷等问题中存在的矛盾，经过几个月的调查研究、设计、系统实现、本系统的工作已基本完成。实践证明，系统达到了预期目标，能够将专业教师的教学活动和考试活动完全分离开，为教学改革的顺利实现提供了一个平台。但是，技术的进步和业务需求的变化还需要我们继续探讨具体的实现方法，以便拓展本系统的功能。
【关键词】教考分离；教学模式；教学体制
Test item bank management system in teaching the specific application of the separation of
【Abstract】Separation of teaching and testing education reform is an inevitable trend, examination management system provides a platform for separation of teaching and testing. In actual teaching has changed the traditional teacher's position in the examination process has changed the students in the learning process in a passive position. This is to improve student achievement has played a significant role in promoting.
【Keywords】Separation of teaching and testing; teaching; teaching system
教学体制改革最核心的一项改革是专业教师要能够真正实现教学和考试的分离。大连市经济贸易学校在教学体制改革中进行了有益的尝试，通过组织专业教师自主开发了教考分离题库管理系统，实现了教学和考试分离的平台。并取得了一定的效果和成绩。
在传统教学模式中，教师始终处于“教”的主导地位，学生始终处于“学”的被动地位，这里主要有两点。第一点：体现在课堂上，教师和学生的主导和支配的地位十分的明显。学生思维的培养和提高，对教师的能力、素质、责任心都要求很高。随着信息化的普及，尤其像：office、投影仪、计算机机房、等软硬件的实际应用，使教师和学生在教学中的地位大为改变，教师在教学中真正的能够实现”做中教,做中学”，学生自然也就在课堂上实现了”做中学,学中做”．第二点：在传统教学中，学生的学习成绩往往是通过考试测验出来的．试卷由专业教师出题，考试结束后再由专业教师评卷。这就难免让人产生这样的疑问？专业教师所出的试卷试题的范围是否全面？试题的知识点是否全面？试题的知识点是否突出？考试前专业教师是否把考试内容预先泄露给学生？专业教师在批卷的过程中是否认真负责等担心。这样专业教师的教学水平和能力的横向比较很难得到真实的比较，如何能够使专业教师在教学过程中和考试过程处于完全分离的状态。教考分离题库管理系统就是基于以上原因设计开发的。其最终的目的就是要通过学生考试的成绩来找出教学中存在的问题并对找出的问题进行分析和总结，从而使教师的教学活动得到改进。
1.系统需求分析
学校教务处的主要职能之一就是要安排各专业教师出试卷，同时安排相关教师进行评卷，并对学生的考试成绩进行归纳和总结，分析原因找出问题所在，考察教师在教学过程中存在的问题。从而使教师在以后的教学过程中要注意所产生的问题，并且解决问题，最终提高教学水平的提高。
为了保证专业教师在教学和考试中的严格分离，教务处应严格要求专业教师按照出题模板来出题，也就是说专业教师出的每一道题都要标明知识点出自哪一章，哪一节并且给出问题的答案。教务处可以通过检查每道题的章节来源来检验教师出题是否认真，知识点是否突出。本软件的核心功能之一就是通过教师所做的答案自动生成可打印的答案文档，这样教务处就可以安排其他非专业教师来评考试试卷，最终实现专业教师的教学和考试的分离，从而促进教学质量的提高。将教考分离题库系统中的主要功能进行归纳分纳，形成如图所示的教考分离题库管理系统的流程图（如图1）。
图1
2、系统功能模块设计
根据上述教考分离流程的分析，设计了五大功能模块，见图2
图2
(1)系统管理。包括添加账号，删除账号，使系统管理员能够管理帐号的相应权限。并根据实际需要为不同的使用者设置相应的权限，从而保障题库的安全。
(2)科目管理：实现所学专业教学科目的设置。包括①添加，在添加的同时录入教学科目的章节数②教学科目的修改③教学科目的删除。
(3)试题录入：需要先选择所要出题的教学科目名称，然后根据已有的试题录入模板，依照对应的题型顺次录入试题。录入试题的同时也要录入每道题的答案，试题录入模块题型包括：选择题、填空题、计算题、问答题、名词解释、完形填空、日英译汉、汉译日英、阅读理解、论述题、证明与推论题等。试题录入为各个教学学科提供了较为多样的题型，基本满足了专业老师的出题要求。
(4)自动出题功能：此功能只有教务处工作人员才能使用，先选择所要考试的教学科目，在分配完各个题型的分值后，然后系统会提示教师按照不同的题型，根据知识点所在的章节数进行抽取。最后输出到word文档中，在word文档中进行必要的修改和完善后，最后生成答案。答案可以形成word文档来进行储存，并且答案和录入试题时的答案是完全一致的，这样评卷工作完全可以使用非出题的专业教师进行评卷。
(5)查询修改功能：此功能实现教务处工作人员在录入试题由于失错造成试题的错误时进行修改，修改时要先选择科目，并同时选取章节，修改后在进行保存。
3、数据库中关键表的设计
数据库是信息系统设计的核心和基础，它把信息系统中大量的数据按一定关系组织起来，提供储存、维护、检索数据的功能。根据系统的功能要求，建立如下重要数据库表。
专业课程名称表（subject）存储专业课程的基本信息。字段由课程名称，章节数。
选择题表（xuanzhe）存储选择题相应的基本信息。字段有：专业课程名称、章节数、问题、答案选项、答案。
填空题表（tiankong）存储填空题相关的基本信息。字段有：专业课程名称，章节数、问题、答案、分数。
计算题表(jisuan )存储计算题相关的基本信息。字段有:专业课程名称、章节数、问题、答案、分数。
简答题表（jianda）存储简答题相关的基本信息。字段有：专业课程名称、章节数、问题、答案、分数。
论述题表（lunshu）储存论述题的基本信息，字段有专业课程名称、章节号、问题、答案、分数。
4、教考分离题库管理系统的实现界面如图3所示
5、结束语
本文给出了教考分离题库管理系统的技术方案，它基本解决了教务处在专业教师出题、考试、评卷等问题中存在的矛盾，经过几个月的调查研究、设计、系统实现、本系统的工作已基本完成。实践证明，系统达到了预期目标，能够将专业教师的教学活动和考试活动完全分离开，为教学改革的顺利实现提供了一个平台。但是，技术的进步和业务需求的变化还需要我们继续探讨具体的实现方法，以便拓展本系统的功能。