声声入耳 字字有情

来源 :作文成功之路:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:easelin
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我们生活在一个有声的世界里:莺歌燕语,虎啸猿啼,鸡哼犬吠,水唱风吟……或许你有过类似的经历,当电视机发不出声音时,观看节目的兴致也会大打折扣,甚至觉得索然无味,这都说明声音的重要性。那么,作文中如何写出传神、逼真、动人的,音,让文章有声有色呢?
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义务教育初中物理新课程标准明确指出,在初中物理教学中,要让学生获得物理科学的基础知识,使学生初步了解科学规律,形成实事求是的科学精神,培养学生的创新意识,让学生经历从自然到物理、从生活到物理的过程,再从物理走向社会,学习一般的科学探究方法,自主探究,最终提高全体学生的科学素质.社会的发展需要创新人才,创新人才的培养要靠创新的教育.在初中物理教学中培养学生的创新意识,十分重要.  1从生活到物理,让
同学们,对冠词a, an和the一定很熟悉吧,但是这还远远不够,还须掌握英语中不能用冠词的种种情况,这里给大家介绍介绍。  一、在表示类别或泛指不定量的人或物的复数名词前不能用冠词。如:  Cows are useful animals. 牛是有用的动物。  Birds come from eggs. 鸟是卵生动物。  二、名词前有this, that, these, those, some, n
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“有效”是教师课堂教学的最高追求,那么,怎样提高初中物理教学的有效性呢?  1注重情境的创设,激发学生物理学习兴趣  在初中物理教学中,学生的学习兴趣需要教师的调动,需要教师根据学生的认知基础设置问题情境,实践经验表明一个有效情境,能够充分调动学生的物理学习情绪,身处于物理学习之中,积极地搜索原有物理认知和探究方法、经验,主动投入到新的物理知识、规律学习中来.  1.1创设生活化情境  物理源自于
一、单词  1. tall adj. 高的  用作形容词,其反义词为short,意为“矮的”。eg:  My brother is tall. 我哥哥很高。  There is a tall building in our school. 我们学校有一幢高楼。  妙辨异同:tall与high  tall用于人、树木、烟囱等细长物,其反义词为short; high不用于指人,常用于指物和空间的高度,
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汉语中常有“阴沉着脸”、“愁云密布”等跟天气相关的词语,那么英语中有没有类似的表达呢?下面我们一起来看一下吧:
在高三物理综合复习中,物理问题渐趋复杂化,有些问题的物理过程显得模糊、抽象,这样的问题很容易由主观臆想而得出貌似合理的错解.下面以笔者在2013年高三物理综合复习中遇到的一道题加以说明.  2013年高考復习资料《高考核动力》上有这样一道题:  如图1所示,宽为L的水平光滑导轨,左端接一电容为C的电容器,一质量为m,电阻不计的金属棒置于导轨上,一磁感应强度为B的匀强磁场垂直于导轨向上,金属棒在水平
随着新课程的深化,探究式教学得到了推广,对于初中物理教学而言探究式教学如何组织呢?笔者认为要以生为本,同时更要体现物理的学科性,将实验、师生互动、生生讨论有机地结合在一起,形成立体式的教学结构.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.  1教学流程概括  如图1所示,整个课堂组织由实验和讨论构成了一个“探究→反思→创造→探究”螺旋式上升的立体结构.其中A点指的是具体到某一节物理课堂教学的
上学期我市教学新秀课堂教学能力考核、三优课评比以及初中教学质量督导调研等教研活动,由于临近学期结束,所安排的活动内容,都是物理复习课.这么多的复习课听下来,感觉到课
在初中英语中,表示“人”的词主要有man, person, people, human等。它们虽然都可以表示“人”的意思,但是用法却有区别,现小结如下,以便同学们学习时参考。  一、man作名词用时,表示人、人类、男人等意思,其复数形式为men,泛指人、人类,指人类时,用单数。例如:  All men must work hard, then we can feel interested. 人必须
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学生课堂作业固然重要,但是学生周末作业也是巩固学习成果的重要环节.学生要认真完成作业,但周末作业有效版块的设计是其基础,是学生高效完成作业的前提.周末作业的有效版块应该符合及时性、系统性、趣味性等原则.本文以苏科版八年级“汽化和液化”周末作业,谈谈物理周末作业的有效版块设计.  1作业的目标明确  3经典例题“讲做”精确  学生离开了学校,做完作业后,老师不在身旁批改、辅导,这时围绕目标设计几道经