论文部分内容阅读
【摘要】大学生的英语阅读能力反映了学习者英语学习的整体谁平。在扩大词汇量、加强英语基础知识学习的同时，提高阅读素质和掌握阅读技巧尤为重要。
【关键词】阅讀能力;素质;阅读技巧
英语阅读是大学生获取最新资讯最重要的手段之一。在英语学习中，阅读也一直受到学习者的重视。英语阅读能力的提高关系到英语水平的整体提高，阅读能力也是英语学习者必备的能力之一，同时，阅读能力的提高又会促进听说写译等能力的相应提高。各类考试中，阅读部分的得分值最重，可以说提高大学生的英语阅读能力是提高英语成绩的关键。这里主要探讨大学生应具备的阅渎素质与阅读方式，分析实用的英语阅读技巧。
1.阅读素质与阅读方式
阅读素质对于英语学习者来说至关重要。在做任何一件事情时，都不能忽略心理素质所起的作用。好的心理素质会使一个人在各种场合都能保持良好的心态，做到头脑冷静。这样，就可以在逆境巾找到出路、看到希望并转危为安；而在顺境中能够将优势发挥到底，不至于让优势冲昏了头脑。作阅读题要进行紧张的脑力劳动，在规定时间的紧张状态下，要做好阅读题，更需要过硬的心理素质。大学生在阅读过程中一定要保持良好的心态，阅读时全身心地投入。在此过程中要培养和保持一种对英语的兴趣以及—定能学好英语的信心。这对培养过硬的心理素质大有裨益。做题过程中，过硬的心理素质会让紧张的心情平静卜来，帮助大学生将精力全部用在做题上。
阅渎方式是学习者掌握阅读的节奏，知道在阅读过程巾什么时候需要加快速度，什么时候需要放慢速度；并且能够做到在快速阅读时保证阅渎准确性。必备的阅读方式主要包括以下方面。
一是精渎。精读是指认真地阅读文章中的每一句话，掌握句子的含义，弄清句子间的逻辑关系，从而理解整段甚至全文的内容。精读的基础主要是问汇量和语法。在阅读理解中主要体现在难句、长句以及复杂句的理解上，如果这些句子影响对文章的理解，就必须要花费较长的时间认真阅读，以求获得准确的理解。
二是语意群阅读法。语言是用来承载并传递信息的，阅渎的口的就是为了获取信息，因此只要能够准确地把握信息即可。为了能够在比较短的时间内掌握足够多的信息，我们必须掌握语意群阅读法。这就要求我们在阅读的时候不要把注意力放在每一个单词上，而是要以语意群为单位，将注意力放在关键词上，从而掌握该句表达的含义。
语意群主要包括词组、固定搭配和完整的句意组合。如果问题是主题大意，就不要求阅读者全面透彻地了解文章的全部细节，而要尽快浏览各段的大意。主题句在演绎性文章中多在段首，在归纳性文章中常在段尾。
2.实用阅读技巧
做阅渎题时，只掌握丰富的词汇和语法知识是不够的，大学生还要拥有广博的知识，并在日常学习中掌握一些实用阅读技巧。Jerflny Ha，把阅读技巧分为六种：一、预测技巧，即读者对课文内容做出预测；二、略读技巧，即提取信息；三、浏览技巧，即获取全文大意；四、推测作者观点和态度；五、根据上下文推断意义；六、辨认语法功能、语篇结构及提示词，即识别文中的时态，指示代词等；识别文章的种类，文章的论点论据；识别承上启下词。阅读技巧很多，其适用程度也因人而异，下面从三方面分析大学生应该掌握的基本阅读技巧。
2.1把握生词词义
阅读过程中不可避免地要遇到生词。平时阅读中，有的学生一遇到生问就停下来查字典，有的生词影响理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁查字典不仅影响阅读速度，而且影响对文章整体内容的理解。所以，在平时大学生就要学会处理阅读中的生词。猜词法和略词法是处理生词问题的两种基本方法。
首先，关于猜词法。遇到生词最好的办法就是猜测词义。猜测词义可以经过以下几个思维过程。先判断词的词性，通过与它搭配的词确定它的词类；再仔细阅读词的上下文，在上下文中推测生词的意思，找有没有这个生词的同义词；如果此词重复出现，可将词出现的不同语境对照比较，运用已经读懂的内容进行分析。最后分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀，从而确定此词所表达的意思。
其次是略词法。对于阅读过程中出现频率很低、不影响全文理解的词，学习者要学会省略。前提是略去这些词不会影响答案的选择。
例如，一篇阅读文通篇讲的是一种鸟类，讲这种鸟类的生活习性、居住地等，而文后问题中也问的是这些内容，所以这种鸟类确切的汉语名称究竟是什么我们不必非要搞清楚，这样的生词就可忽略。
2.2理清文章结构
阅读时，要先辨别清楚文章的文体，理清文章的整体结构，找出主要大意，总结或找出文章的主题句和各段落的中心句。如果题目中有观点态度题，学习者要注意：议论文中，文章的中心句一般暗示作者的态度；说明文中，因为其体裁的客观性，作者也往往采取中立；在描述性文章中，因为文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，此时阅读者要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语，捕捉那些烘托气氛、渲染情感的句子。
理清文章结构有助于学生从整篇文章考虑，选出正确答案，避免因考虑不周或考虑片面而产生的失误。阅读文后的问题也一般是按文章的结构顺序提出的，所以理清文章结构有助于英语阅读者在尽量短的时间内找到问题的答案或关键句。
2.3分析问题选项
学会分析阅读选项对提高阅读得分率也非常重要。阅渎选项的干扰项可能是下面几种情况：与文章细节部分相同、部分相悖；选项本身是正确的，但不是问题答案，不符合题干要求；与常识相符和，但在文章中没有提及；明显与文章细节不符。对四个选项也可以进行几点分析：不符合文章基调的一定不是正确答案；太绝对的选项一般不是正确答案；与其他三个选项相差很远的往往是正确答案，对文章内容进行合理概括的选项一般是正确答案。正确分析选项有助于学生在较短的时间里做出准确的选择。
此外，大量阅读、扩大知识面对于提高做阅读题的准确率非常重要。大学生平时大量阅读，多了解各方面知识，对做阅读题大有裨益。
在扩大知识面的同时，也要注意中英文表达的不同，，平时阅读英文原文时要注意，同样的意思，中英文在表达上有哪些大的差异。了解了这些差异，在阅读中就会对文章内容有更深、更透彻的理解。
3.结语
英语阅读能力是大学英语学习阶段和英语使用过程中的重要能力。对于大学英语学习者来说，阅读素质、阅读方式和阅读技巧尤为重要。提高英语阅读能力不是一蹴而就的，英语学习者一定要在平时学习中狠下功夫，善于积累，勤于分析，从根本上提高阅读能力，从而提高英语整体水平。■
【参考文献】
［１］段维彤.英语阅读技能培养与实践［M］．天津大学出版社.2004.
［２］刘润清.论大学英语教学［M］.外语教学与研究出版社.2008.
【关键词】阅讀能力;素质;阅读技巧
英语阅读是大学生获取最新资讯最重要的手段之一。在英语学习中，阅读也一直受到学习者的重视。英语阅读能力的提高关系到英语水平的整体提高，阅读能力也是英语学习者必备的能力之一，同时，阅读能力的提高又会促进听说写译等能力的相应提高。各类考试中，阅读部分的得分值最重，可以说提高大学生的英语阅读能力是提高英语成绩的关键。这里主要探讨大学生应具备的阅渎素质与阅读方式，分析实用的英语阅读技巧。
1.阅读素质与阅读方式
阅读素质对于英语学习者来说至关重要。在做任何一件事情时，都不能忽略心理素质所起的作用。好的心理素质会使一个人在各种场合都能保持良好的心态，做到头脑冷静。这样，就可以在逆境巾找到出路、看到希望并转危为安；而在顺境中能够将优势发挥到底，不至于让优势冲昏了头脑。作阅读题要进行紧张的脑力劳动，在规定时间的紧张状态下，要做好阅读题，更需要过硬的心理素质。大学生在阅读过程中一定要保持良好的心态，阅读时全身心地投入。在此过程中要培养和保持一种对英语的兴趣以及—定能学好英语的信心。这对培养过硬的心理素质大有裨益。做题过程中，过硬的心理素质会让紧张的心情平静卜来，帮助大学生将精力全部用在做题上。
阅渎方式是学习者掌握阅读的节奏，知道在阅读过程巾什么时候需要加快速度，什么时候需要放慢速度；并且能够做到在快速阅读时保证阅渎准确性。必备的阅读方式主要包括以下方面。
一是精渎。精读是指认真地阅读文章中的每一句话，掌握句子的含义，弄清句子间的逻辑关系，从而理解整段甚至全文的内容。精读的基础主要是问汇量和语法。在阅读理解中主要体现在难句、长句以及复杂句的理解上，如果这些句子影响对文章的理解，就必须要花费较长的时间认真阅读，以求获得准确的理解。
二是语意群阅读法。语言是用来承载并传递信息的，阅渎的口的就是为了获取信息，因此只要能够准确地把握信息即可。为了能够在比较短的时间内掌握足够多的信息，我们必须掌握语意群阅读法。这就要求我们在阅读的时候不要把注意力放在每一个单词上，而是要以语意群为单位，将注意力放在关键词上，从而掌握该句表达的含义。
语意群主要包括词组、固定搭配和完整的句意组合。如果问题是主题大意，就不要求阅读者全面透彻地了解文章的全部细节，而要尽快浏览各段的大意。主题句在演绎性文章中多在段首，在归纳性文章中常在段尾。
2.实用阅读技巧
做阅渎题时，只掌握丰富的词汇和语法知识是不够的，大学生还要拥有广博的知识，并在日常学习中掌握一些实用阅读技巧。Jerflny Ha，把阅读技巧分为六种：一、预测技巧，即读者对课文内容做出预测；二、略读技巧，即提取信息；三、浏览技巧，即获取全文大意；四、推测作者观点和态度；五、根据上下文推断意义；六、辨认语法功能、语篇结构及提示词，即识别文中的时态，指示代词等；识别文章的种类，文章的论点论据；识别承上启下词。阅读技巧很多，其适用程度也因人而异，下面从三方面分析大学生应该掌握的基本阅读技巧。
2.1把握生词词义
阅读过程中不可避免地要遇到生词。平时阅读中，有的学生一遇到生问就停下来查字典，有的生词影响理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁查字典不仅影响阅读速度，而且影响对文章整体内容的理解。所以，在平时大学生就要学会处理阅读中的生词。猜词法和略词法是处理生词问题的两种基本方法。
首先，关于猜词法。遇到生词最好的办法就是猜测词义。猜测词义可以经过以下几个思维过程。先判断词的词性，通过与它搭配的词确定它的词类；再仔细阅读词的上下文，在上下文中推测生词的意思，找有没有这个生词的同义词；如果此词重复出现，可将词出现的不同语境对照比较，运用已经读懂的内容进行分析。最后分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀，从而确定此词所表达的意思。
其次是略词法。对于阅读过程中出现频率很低、不影响全文理解的词，学习者要学会省略。前提是略去这些词不会影响答案的选择。
例如，一篇阅读文通篇讲的是一种鸟类，讲这种鸟类的生活习性、居住地等，而文后问题中也问的是这些内容，所以这种鸟类确切的汉语名称究竟是什么我们不必非要搞清楚，这样的生词就可忽略。
2.2理清文章结构
阅读时，要先辨别清楚文章的文体，理清文章的整体结构，找出主要大意，总结或找出文章的主题句和各段落的中心句。如果题目中有观点态度题，学习者要注意：议论文中，文章的中心句一般暗示作者的态度；说明文中，因为其体裁的客观性，作者也往往采取中立；在描述性文章中，因为文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，此时阅读者要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语，捕捉那些烘托气氛、渲染情感的句子。
理清文章结构有助于学生从整篇文章考虑，选出正确答案，避免因考虑不周或考虑片面而产生的失误。阅读文后的问题也一般是按文章的结构顺序提出的，所以理清文章结构有助于英语阅读者在尽量短的时间内找到问题的答案或关键句。
2.3分析问题选项
学会分析阅读选项对提高阅读得分率也非常重要。阅渎选项的干扰项可能是下面几种情况：与文章细节部分相同、部分相悖；选项本身是正确的，但不是问题答案，不符合题干要求；与常识相符和，但在文章中没有提及；明显与文章细节不符。对四个选项也可以进行几点分析：不符合文章基调的一定不是正确答案；太绝对的选项一般不是正确答案；与其他三个选项相差很远的往往是正确答案，对文章内容进行合理概括的选项一般是正确答案。正确分析选项有助于学生在较短的时间里做出准确的选择。
此外，大量阅读、扩大知识面对于提高做阅读题的准确率非常重要。大学生平时大量阅读，多了解各方面知识，对做阅读题大有裨益。
在扩大知识面的同时，也要注意中英文表达的不同，，平时阅读英文原文时要注意，同样的意思，中英文在表达上有哪些大的差异。了解了这些差异，在阅读中就会对文章内容有更深、更透彻的理解。
3.结语
英语阅读能力是大学英语学习阶段和英语使用过程中的重要能力。对于大学英语学习者来说，阅读素质、阅读方式和阅读技巧尤为重要。提高英语阅读能力不是一蹴而就的，英语学习者一定要在平时学习中狠下功夫，善于积累，勤于分析，从根本上提高阅读能力，从而提高英语整体水平。■
【参考文献】
［１］段维彤.英语阅读技能培养与实践［M］．天津大学出版社.2004.
［２］刘润清.论大学英语教学［M］.外语教学与研究出版社.2008.