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英语阅读教学实质上是教师通过教学设计,指导学生学会学习,学生养成自主学习习惯,即促进学生实现从想读、会读、善读到乐读的提升,是学生获取知识、培养技能、涵养精神、共享人生的意义和价值的过程。
由“导学”到“自学” 变“想读”为“乐读”——对王蔚执教的英语小说阅读课评析
【摘 要】
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英语阅读教学实质上是教师通过教学设计,指导学生学会学习,学生养成自主学习习惯,即促进学生实现从想读、会读、善读到乐读的提升,是学生获取知识、培养技能、涵养精神、共享
【机 构】
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江苏省邗江中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年7期
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