【摘 要】
：
培养学生个性化阅读品质,这是小学阅读教学的迫切追求,也是新课改极力倡导的教学理念。《小学语文课程标准》指出：＂要让学生充分挖掘文本可利用资源,学会运用多种阅读方法感知
论文部分内容阅读
培养学生个性化阅读品质,这是小学阅读教学的迫切追求,也是新课改极力倡导的教学理念。《小学语文课程标准》指出：＂要让学生充分挖掘文本可利用资源,学会运用多种阅读方法感知文本内容,初步掌握鉴赏文本方法。＂小学生正处于阅读学习的黄金期,教师要帮助学生建立阅读意识,挖掘文本资源,传授相关技巧,学会主动阅读。插图是文本的重要资源,但又是教师最容易忽视的教学资源。
其他文献
阅读是语文教学的重要内容,也是深化学生语文改革,提升学生语文素养的主要途径。随着网络化阅读环境的不断形成,如何从课堂教学中恰当的切入网络资源,必然需要从课堂教学结构
叶圣陶先生曾说＂语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。＂这充分说明阅读与写作有着密切的关系。阅读是输入与吸收的过程,是写作的前
在“核心素养观”下,“学生个性化”成了学校教育中备受关注的关键词和核心语。就语文学科而言,阅读教学是学生、教师与文本之间进行心灵沟通的过程,教师是架设在学生与阅读
2011版《语文课程标准》明确指出：阅读教学要鼓励学生进行多元化、个性化地体验,能够借助文本的思维培养学生的个性化思维,在发展创意阅读的基础上,促进学生个性化表达能力的
社会发展与进步表明,监狱在一定时代总是该时代文明进程的表征。当中国的监狱进入构建社会主义和谐社会的进程时,监狱所体现的现代价值一定是法治、公正、权利。因此,如何认
小学语文高年级的教学重点就是培养学生的阅读和习作能力,而习作教学一直是个难点.提到习作,许多学生感到无话可说,无事可写,因此产生了畏惧感.我们可以挖掘教材中读写结合的
古今中外的刑罚执行实践表明,司法机关会对犯罪人的身份进行某种程度的标定,这种标定对刑罚执行产生了与司法机关的意愿截然相反的效果。当今世界重新犯罪率的大幅度提升,恐
新课改中明确指出,语文教学应该与学生生活、社会发展联系起来,提倡自主学习、合作探究的学习方式。而在小学语文阅读教学中,结合教学内容合理创设教学情境,可以使学生披文入
当前，在应试思维的影响下，小学生的课外阅读质量令人堪忧，很多学生对阅读缺乏足够的兴趣，书籍閱读量以及文章理解力严重不足，而家长和教师的不重视，学校不能提供给学生有价值的阅读书籍，是导致这一情况的主要原因。在此背景下，为了保证学生养成正确的课外阅读习惯，进一步丰富学生学识、提升其综合素质，教师要给予课外阅读以高度重视，进而帮助学生养成正确而科学的课外阅读习惯。 一、激发学生对阅读的兴趣 1.加强
电子白板以网络信息技术为依托,可以更直观地展示教学内容,促使师生更好地互动,也可以巧妙地联入互联网中的资料,产生人机交互的效果。在小学语文教学中,教师也可以巧妙地利