【摘 要】
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以国标本苏教版教材五年级(下册)“‘认识分数’整理与练习”一课为例,我设计了“以学习单为载体的整理与练习”这一教学思路,学习单分为四部分:自主整理我能行,同伴互助我进步,解决问题我快乐,自主评价我反思。让学生将课前整理与课堂学习相结合,提高学生对知识的理解和运用能力,使学生能够按照自己的思维方式建构知识体系,提高学生的学习能力。 【教学过程】 一、自主整理我能行 师:(课前出示课题)
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以国标本苏教版教材五年级(下册)“‘认识分数’整理与练习”一课为例,我设计了“以学习单为载体的整理与练习”这一教学思路,学习单分为四部分:自主整理我能行,同伴互助我进步,解决问题我快乐,自主评价我反思。让学生将课前整理与课堂学习相结合,提高学生对知识的理解和运用能力,使学生能够按照自己的思维方式建构知识体系,提高学生的学习能力。
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