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在新课程改革背景下，怎样才能让知识与情感共舞，让孩子获得理性的启悟，从而提高品德课堂教学的实效呢？作为一名品德教师，笔者努力站在孩子的角度，对教学内容进行合理的裁剪和取舍，择要而教，并根据学习主题要求和孩子的特点，灵活多样地介入各种比较教学，提高了品德教学的课堂实效。
多元比较,理性启悟——品德教学提高实效的实践与探索
【摘 要】
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在新课程改革背景下，怎样才能让知识与情感共舞，让孩子获得理性的启悟，从而提高品德课堂教学的实效呢？作为一名品德教师，笔者努力站在孩子的角度，对教学内容进行合理的裁剪和取舍，择
【机 构】
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平湖师范附属小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年19期
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