论文部分内容阅读
对学生进行心理健康教育、提高学生的心理素质是素质教育的重要组成部分。心理课作为实施心理健康教育的重要途径，已经越来越受到重视，很多学校都开设心理课。如何提高心理课的教育效果呢？这就要求心理教师在心理课上要积极创设条件让学生怀着快乐的情绪进行学习，在健康和积极的情绪体验中自觉接受教育。
满足学生需要 提高心理课教育效果
【摘 要】
：
对学生进行心理健康教育、提高学生的心理素质是素质教育的重要组成部分。心理课作为实施心理健康教育的重要途径，已经越来越受到重视，很多学校都开设心理课。如何提高心理课的
【机 构】
：
上海市南汇中学
【出 处】
：
新校园：理论版
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
在当前的初中语文古诗教学过程中,教师可以利用多种教学方法进行教学,在众多的教学方法中,情境教学法是其中最为有效的教学方法之一.运用情境教学法可以帮助学生更好地掌握古
本文介绍了中职学校管理过程中存在的主要问题，同时对中职学校班级管理出现问题的原因进行分析，总结出在中职学校班级管理中渗透人本管理思想的几点建议。
本文通过对当前高职院校青年教师队伍现状的分析，探讨师德建设方面存在的一些问题，并对此提出相应的措施，有助于师资队伍建设，对高职院校的长远发展具有重要的意义。
分别以双酚A型/双酚F型环氧树脂共混物、双酚F型环氧树脂为基料配制耐热型分离膜浇铸用胶粘剂,选择3种增韧剂分别对环氧树脂胶粘剂进行增韧改性.探讨了不同种类增韧剂及增韧
教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则，就是学生自已提出问题。”科学家爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题重要。”学生懂得提问就意味着思维有了方向目标，它推动学生去思考探索，从而真正实现自主学习。在语文教学中，笔者采用以下几种做法，让质疑成为自主学习的切入口。 一、提升教师自身素养，呵护学生质疑精神 时下一些公开课、观摩课，课始，教师预设一个或几个问题，让学生带着问题解读