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火针结合中药治疗扁平疣
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2018年26期
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2007年3月5日,浙江省嘉兴市市委机关报《嘉兴日报》在一版推出了一个栏目“嘉兴时评”。栏目名称下方的两句话强调了栏目宗旨:第一时间发布新闻,第
March 5, 2007, Jiaxing
一、设疑导入，激发兴趣 1. （课件出示一组词语）谁来带着大家读一读？ 机翼 轮船 坦克 飞机 潜水艇 新式飞机 建筑物 越野汽车 其他同学仔细听，如果他带读的这个词是对的，就请你们跟着他读一遍；如果你觉得他读的是错的，赶快举起手，帮助他更正。 2. 人類的“老师”到底指谁呢？课文中有一句话概括地告诉了我们。（课件出示：自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！） （板书：种种生物） 3
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一、激发兴趣，导入新课 1. 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，你们有信心猜出来吗？（出示谜面：天无它大，人有它大。谜底是“一”） 2. 学生猜出后师引导学生说出猜字谜的方法，师总结猜谜的窍门：“猜谜语，认真读，仔细想，会观察，抓特征，谜底就在话里藏。” 3. 今天这堂课，我们要玩猜谜语游戏，一起来猜字谜。板书课题，学生齐读课题。 【设计意图】告诉学生“今天这堂课，我们要玩猜谜
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一、所读与所教 一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。” 1. 母亲话语流露出无奈、愧疚，心里十分矛盾。联想到的词语有：迫不得已、心有余而力不足、万般无奈、无能为力、一筹莫展……
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【案例】 师：出示三个比喻句：（1） “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊。” （2） “刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。” （3） “只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一條等待时机腾飞的卧龙。”你能说说从三这句话中得到的信息吗？ 生：我从“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊”这句，感受到刘备和诸葛亮关系非常亲密。 生：这是个比喻句，把诸葛亮和刘备的关系比作鱼和水，说明他们谁也离不开谁
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师：关于“春联”，你们有哪些了解呢？ 生：我知道，人们为了吓跑“年兽”，所以在门口挂上“春联”。 师：春联背后，是一个遥远而动人的故事。 生：我还知道，一开始不是贴春联，是“挂桃符”。 生：春联分上下两联，上联应该贴在右边，下联贴在左边。 师：祖先留下来的规矩，一代传一代，就变成了传统！ 生：我知道春联富有声律美，还讲究对仗！ 师：表扬你，预习很充分。《春联》这一课中，就提到了这两个
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随着我院五年制办学规模的迅速扩大和办学模式的确立，五年制英语教学存在的问题也不断暴漏，其主要问题由学生、教师、学校、外因四方面产生，为提高五年制学生英语能力，改善教师教
一、创设情境、激情引趣 1. 张秋生是著名的儿童文学作家、诗人，写过很多有趣的儿童文学作品，在课外阅读中我们读过一些他的作品，比如《树》 《蝴蝶花》 《思念和欢乐》等等。今天，我们再来学习一首他创作的童话诗。（师板书课题，学生书空） 2. 结合预习，说说诗中绿色的有什么？（森林、草地、小溪、翠鸟、棕榈）灰色的有什么？（狐狸） 3. 课件随学生回答逐步映示课文情景。小兔在哪里呢？（在棕榈叶的下
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摘要：创新能力是新时期社会对人才的基本要求，也是高校教育的培养目标。高校教育作为培养人才的重要阶段，对于人才创新能力的培养具有重要意义。要想提高学生对数学的学习兴趣，就应该从教学过程入手，通过营造宽松的教学环境，激发学生的学习动力，培养高校学生的创新思维，帮助高校学生更好的适应社会的需要。 关键词：高校数学；创新思维；创新能力 【中图分类号】G642 创新能力是一个人综合素质的体现，也是增加