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摘要：政治是初中阶段的一门基础课程，也是对初中生的发展有着重要影响的课程。作为一名初中政治教师，要采取适当的教学策略，激发学生政治学习的兴趣，让政治教学在学生的成长过程中发挥出其应有的作用。
关键词：初中政治；教学形式；生活实际
虽然新一轮的课程改革正在全国范围内大力的实施，但是，由于受到传统教学观念、教学模式以及教学方法的影响，许多教师在进行课堂教学时还是难以摆脱传统课堂教学的束缚，在进行课堂教学时，教师仍然是以“讲授知识、进行课堂训练、通过课后作业巩固”作为课堂教学的主要模式，对学生进行知识的灌输仍然是主要的课堂教学方法。这样的课堂教学模式很难达到新课标对课堂教学提出的要求，面对新课改每一位教师都要积极寻找新的教学策略，为提高课堂教学的质量寻找新的出路。
政治是初中阶段的一门必修课程，在传统的政治学习中，由于传统教学方法的采用，许多学生感到政治学习毫无乐趣，他们认为政治是一门枯燥的学科，在政治学习上不用花费太多的时间和精力，只需要进行机械的记忆即可。因此，学生们对政治的学习兴趣不高，他们没有认识到政治学习的现实意义。
政治是一門与时俱进的课程，政治学科体现了时代的特色，学好政治对学生人生观、价值观、以及世界观的正确形成有着积极的作用。初中是学生身心发展的重要时期，作为一名初中政治教师，要发挥出政治教学的作用，通过政治课堂教学为学生身心的健康发展指明方向。现笔者就初中政治教学谈谈自己的看法。
一、通过多种教学形式，激发学生政治学习的兴趣
兴趣是最好的老师，在任何学科的教学中教师都要注重学生学习兴趣的激发。由于政治学科的理论性较强，在政治教学中教师会发现学生感到政治学习沉闷乏味，对政治学习不重视。这就需要教师采取灵活多样的教学形式，激发学生政治学习的兴趣，调动学生政治课堂的参与性。
（一）小组合作教学法的运用
新课改强调学生自主学习和合作学习能力的培养，在政治教学中要达到新课标提出的要求就要注重小组合作教学方法的运用。通过小组合作教学方法的运用，可以提高学生自主学习能力的提高，为学生终身学习奠定基础。同时，通过小组合作，增强了学生的合作意识和团队精神，让学生意识到合作在自己发展过程中的重要性，为学生今后更快地适应社会奠定基础。当今社会是一个激烈竞争的社会，在人们之间展开竞争的同时，也离不开合作。学校作为培养人才的重要场所，要把培养学生的社会适应能力作为自己的重要任务。
在小组合作教学中，教师要对学生积极引导，让学生主动探索，并学会谈论和分享。让学生在表达自己观点的同时，受到他人的启发，让大家在共同的谈论当中不断进步、不断成长，获取更多的知识，能力得到最大限度的提升。
（二）多媒体教学手段的运用
在传统的课堂教学中，黑板、粉笔是教师所依赖的主要教学工具，在这样的教学模式之下，教师很难把更多的教学素材展示给学生，使课堂教学失去了其吸引力。尤其是对于政治这样理论性较强的学科，教师的说教让学生感到厌烦，学生更不会在课堂教学中集中精力。而多媒体教学手段的出现使课堂教学有了很大的改观。
通过多媒体教学手段的运用，教师可以通过图片、动画、文字、声音等形式给学生展示更多的素材，丰富学生的视听资料。通过借助多媒体教学手段，可以让学生获得真实的感受，让学生获得直观、形象的知识。在调动学生政治学习兴趣的同时，让学生在无形当中受到感染，习得政治知识。
二、把政治教学和生活实际相结合，激发学生的求知欲
政治是一门时代性较强的课程，政治学习不能脱离实际，要保持与时俱进。政治学习的目的就是要让学生从中受到感染，提高学生的身心修养和综合素质，让学生形成正确的价值观念。中学生正处于人生发展的重要阶段，如何发挥出政治学科的导向作用，将对学生的成长有着重要的影响。
作为一名初中政治教师，要发挥出政治对学生的积极作用，就要把政治教学和学生的生活实际相结合，以此作为学生生活的向导。通过把政治学习和学生的生活相结合，还可以激发学生学习的兴趣，让学生体会到政治学习的现实意义。由于在政治教学中引入了学生所熟悉的生活情境，学生的思维会更加活跃，他们在自己所熟悉和喜爱的问题上会更有话可说。
教师要想做到理论和实践的相结合，就要深入了解学生，了解学生的兴趣爱好和心理需求，号准学生的思想脉搏。只有在充分了解学生的基础之上，教师才能够把教学内容和学生的需求相结合，才能增加教学内容的感染力、吸引力以及说服力。学生的情绪才会被调动，才会心悦诚服的接受教师的说教，才会和教师产生情感上的共鸣，课堂教学的气氛才会更加活跃，教学质量才会全面提升。
政治是初中阶段一门重要的课程，在学生成长的过程中有着其它学科不可替代的作用。每一位政治教师都要正确看待政治教学，让学生认识到政治学习的重要性，把政治课堂教学放在其应有的位置之上。在进行课堂教学时，教师要转变传统的教学模式，讲解课堂教学的策略，以提高政治课堂的教学效果，让政治学科在学生的成长中发挥出其作用。
关键词：初中政治；教学形式；生活实际
虽然新一轮的课程改革正在全国范围内大力的实施，但是，由于受到传统教学观念、教学模式以及教学方法的影响，许多教师在进行课堂教学时还是难以摆脱传统课堂教学的束缚，在进行课堂教学时，教师仍然是以“讲授知识、进行课堂训练、通过课后作业巩固”作为课堂教学的主要模式，对学生进行知识的灌输仍然是主要的课堂教学方法。这样的课堂教学模式很难达到新课标对课堂教学提出的要求，面对新课改每一位教师都要积极寻找新的教学策略，为提高课堂教学的质量寻找新的出路。
政治是初中阶段的一门必修课程，在传统的政治学习中，由于传统教学方法的采用，许多学生感到政治学习毫无乐趣，他们认为政治是一门枯燥的学科，在政治学习上不用花费太多的时间和精力，只需要进行机械的记忆即可。因此，学生们对政治的学习兴趣不高，他们没有认识到政治学习的现实意义。
政治是一門与时俱进的课程，政治学科体现了时代的特色，学好政治对学生人生观、价值观、以及世界观的正确形成有着积极的作用。初中是学生身心发展的重要时期，作为一名初中政治教师，要发挥出政治教学的作用，通过政治课堂教学为学生身心的健康发展指明方向。现笔者就初中政治教学谈谈自己的看法。
一、通过多种教学形式，激发学生政治学习的兴趣
兴趣是最好的老师，在任何学科的教学中教师都要注重学生学习兴趣的激发。由于政治学科的理论性较强，在政治教学中教师会发现学生感到政治学习沉闷乏味，对政治学习不重视。这就需要教师采取灵活多样的教学形式，激发学生政治学习的兴趣，调动学生政治课堂的参与性。
（一）小组合作教学法的运用
新课改强调学生自主学习和合作学习能力的培养，在政治教学中要达到新课标提出的要求就要注重小组合作教学方法的运用。通过小组合作教学方法的运用，可以提高学生自主学习能力的提高，为学生终身学习奠定基础。同时，通过小组合作，增强了学生的合作意识和团队精神，让学生意识到合作在自己发展过程中的重要性，为学生今后更快地适应社会奠定基础。当今社会是一个激烈竞争的社会，在人们之间展开竞争的同时，也离不开合作。学校作为培养人才的重要场所，要把培养学生的社会适应能力作为自己的重要任务。
在小组合作教学中，教师要对学生积极引导，让学生主动探索，并学会谈论和分享。让学生在表达自己观点的同时，受到他人的启发，让大家在共同的谈论当中不断进步、不断成长，获取更多的知识，能力得到最大限度的提升。
（二）多媒体教学手段的运用
在传统的课堂教学中，黑板、粉笔是教师所依赖的主要教学工具，在这样的教学模式之下，教师很难把更多的教学素材展示给学生，使课堂教学失去了其吸引力。尤其是对于政治这样理论性较强的学科，教师的说教让学生感到厌烦，学生更不会在课堂教学中集中精力。而多媒体教学手段的出现使课堂教学有了很大的改观。
通过多媒体教学手段的运用，教师可以通过图片、动画、文字、声音等形式给学生展示更多的素材，丰富学生的视听资料。通过借助多媒体教学手段，可以让学生获得真实的感受，让学生获得直观、形象的知识。在调动学生政治学习兴趣的同时，让学生在无形当中受到感染，习得政治知识。
二、把政治教学和生活实际相结合，激发学生的求知欲
政治是一门时代性较强的课程，政治学习不能脱离实际，要保持与时俱进。政治学习的目的就是要让学生从中受到感染，提高学生的身心修养和综合素质，让学生形成正确的价值观念。中学生正处于人生发展的重要阶段，如何发挥出政治学科的导向作用，将对学生的成长有着重要的影响。
作为一名初中政治教师，要发挥出政治对学生的积极作用，就要把政治教学和学生的生活实际相结合，以此作为学生生活的向导。通过把政治学习和学生的生活相结合，还可以激发学生学习的兴趣，让学生体会到政治学习的现实意义。由于在政治教学中引入了学生所熟悉的生活情境，学生的思维会更加活跃，他们在自己所熟悉和喜爱的问题上会更有话可说。
教师要想做到理论和实践的相结合，就要深入了解学生，了解学生的兴趣爱好和心理需求，号准学生的思想脉搏。只有在充分了解学生的基础之上，教师才能够把教学内容和学生的需求相结合，才能增加教学内容的感染力、吸引力以及说服力。学生的情绪才会被调动，才会心悦诚服的接受教师的说教，才会和教师产生情感上的共鸣，课堂教学的气氛才会更加活跃，教学质量才会全面提升。
政治是初中阶段一门重要的课程，在学生成长的过程中有着其它学科不可替代的作用。每一位政治教师都要正确看待政治教学，让学生认识到政治学习的重要性，把政治课堂教学放在其应有的位置之上。在进行课堂教学时，教师要转变传统的教学模式，讲解课堂教学的策略，以提高政治课堂的教学效果，让政治学科在学生的成长中发挥出其作用。