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一堂好的数学课应该是高效的,充实的。为此,教师应该合理创设教学情境,在教学的关键处进行追问,以引发学生的深入思考。一、创设情境,抓住本质好的教学情境可以满足学生的好奇心理和表现欲望,让他们把熟悉的知识经验与教学内容联系起来,顺利进入学习状态。
课堂因情境而精彩——以《圆的面积》教学为例
【摘 要】
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一堂好的数学课应该是高效的,充实的。为此,教师应该合理创设教学情境,在教学的关键处进行追问,以引发学生的深入思考。一、创设情境,抓住本质好的教学情境可以满足学生的好
【机 构】
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广水市武胜关镇杨家河教学点
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2016年1期
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