【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第80~81页,第86页练习十四第1、2、3题。教学目标:1.在观察、操作和交流等活动中,经历抽象概括认识三角
【机 构】
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湖北省武汉市青山区钢花小学,湖北省武汉市青山区教育局教研室,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第80~81页,第86页练习十四第1、2、3题。教学目标:1.在观察、操作和交流等活动中,经历抽象概括认识三角形的含义、三角形各部分的名称及理解三角形的特征的过程。2.通过旧知迁移引导学生独立思考、主动探索理解三角形底和高的含义,掌握画三角形指定底边上高的基本技能。3.联系生活实际,了解三角形的稳定性及其与现实生活的密切联系,感受数学的应用价值,激发探索数学的兴趣。教学重点:理解三角形的定义及特征,认识三角形的底和高。教学难点:会在三角形内画指定底边
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