【摘 要】
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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课
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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考:
The effectiveness of mathematics classroom teaching refers to the mathematics classroom teaching activities that enable students to improve mathematics, progress, harvest. It not only pays attention to students ’current development, but also pays attention to students’ future development and sustainable development. Effective classroom teaching is through classroom teaching activities, so that students have both cognitive and emotional development. Engaged in primary school mathematics teaching process, the effectiveness of the following considerations:
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某年,广州市海珠区小学六年级毕业考试语文卷的作文题是“给父母、老师或同学等人说说自己的心里话”。在学生的试卷中,选择给老师说心里话的最多。大多数学生在作文中是从感谢老师的教导,列举老师如何帮助自己的事例方面来写。但也有例外的,有两个女生干部,在给我说的“心里话”中大胆指出我曾经在课堂上冤枉她们的事,引起我的震撼,也促使我反省自己在日常教育教学工作中的言行。阅卷后我真诚地向这两个女学生道歉。下面摘录
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为了进一步更新教育观念,改进课堂教学,转变教学方式,优化教学评价,深化课程改革,促进学生的全面发展,提升教师的专业化水平,增强校际之间的合作
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【摘要】本文主要阐述了对义务教育地理课程标准的认识，及结合自己的工作经验谈谈个人的一些心得体会。阐述了新课程标准下的新的学生观，师生关系。 【关键词】义务教育地理课程标准 课程性质 学生观 终身发展 以学生发展为本 学习共同体 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0192-01 在暑假研修中看了地理教育专家讲座相关的的视频后，
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