随着教育学理论的发展,越来越多的教育学家注意到了深度学习这一概念,并将其引用至教育学领域中来,目的是为了更加科学的培养学生的思维方式和学习能力,进而实现教学目标。数学学科的学科特点和课程标准都非常契合深度学习理论的要求,普通高中数学课程标准(2017年版)提倡探究性学习,促进学生学习方式的变革。教师需要引导学生主动参与探究过程,逐步培养学生批判性思维能力、分析和解决问题能力,创新和实践能力等。本文
随着软件应用的日益广泛、软件规模的日益增长,实施软件工程已经成为各单位规范软件研发、提高软件质量、提高软件研发效率的共识。软件工程化在带来益处的同时,初期由于培训
目的:探讨慢性阻塞性肺疾病合并2型糖尿病患者肺功能、血气分析、血常规、C-反应蛋白、凝血常规的变化特点及可能的影响因素。资料与方法:1.收集2015年8月至2019年10月于吉林大学中日联谊医院呼吸科住院治疗的COPD患者并进行分组:A组:明确诊断为COPD的不合并T2DM患者共35例,男性23例,女性12例,平均年龄(62.83±9.17)岁。B组:明确诊断为COPD合并T2DM,同时血糖控制良
为进一步完善刑事诉讼程序,合理配置司法资源,2018年《中华人民共和国刑事诉讼法》修改后增加了关于认罪认罚从宽制度的相关规定,经过几年试点的认罪认罚从宽制度自此在全国范围内开展实施。为细化认罪认罚从宽制度的相关问题,2019年10月“两高三部”联合出台了《关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见》,对认罪认罚从宽制度的基本原则、适用范围与条件、司法机关在不同诉讼阶段的职责、认罪认罚从宽案件中被追诉人和被
《普通高中数学课程标准（2017）》要求数学教学要以学生为主体,强化培养学生的能力,但是学生在学习上往往会遇到困难。例如,教师在利用多媒体课件教学时,由于课件中的某些处理或