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摘要：中韩合作办学模式下的学生思想政治教育研究以建立有针对性的思政教育体系和方法为研究目的。通过专题研究，在培养具有国际视野的新时代高端专门人才的过程中帮助青年学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，使他们成为社会主义事业的建设者和接班人，拓展人才培养途经、促进教育对外开放。
关键词：中韩合作;模式;思想政治教育
前言
我校国际合作办学项目学生具有文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响更直接等特点，如何在短时间内通过思想政治教育，坚定他们的共产主义信念和爱党爱国的家国情怀，贯彻“立德树人”根本任务是关键问题。加强思政工作，是做好国际合作办学的根本保证。
一、中韩合作办学模式
国际部是四川传媒学院为培养具备国际视野、掌握世界先进传媒技术的高层次复合型人才而专门组建的教学单位。
（一）关于国际合作
目前已经与加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、马来西亚等多个国家的高校展开了不同形式的交流与合作。开设了国际本硕连读、专本（硕）连读、国际本科及各类短期交流项目，该些项目全部获得教育部的权威认证，不仅能够保障学生能够直通留学，还能保障学生在最短时间内取得国内国外学位。迄今为止，国际部已成功输送多批学生前往国际合作院校学习深造。
（二）韩国
全州大学，建校50年，在韩国200多所4年制大学中排名30位左右的重点大学。电影影像、表演、动漫、视觉设计、酒店经营、计算机科学、智能媒体、手机软件开放、旅游管理、韩语教育等专业均位于韩国大学的前列。前三年在四川传媒学院学习本科课程;第四年交换去全州大学学习，第五年及第六年学习硕士课程;毕业后将获得四川传媒学院本科文凭及韩国学校硕士文凭。
明知大学创建于1948年，是韩国的4年制的综合性名牌私立大学，是由世界权威国际机构获得好评的大学之一。专本连读项目，第一、二年在四川传媒学院学习专科课程;第三年起在韩国明知大学学习本科课程;毕业后可获得四川传媒学院专科及韩国明知大学本科文凭。本硕连读项目，前三年在四川传媒学院学习本科课程;第四年交换去明知大学学习，第五年及第六年学习硕士课程;毕业后将获得四川传媒学院本科文凭及韩国学校硕士文凭。
二、韩国高校学生思想政治教育
韩国高校办学模式与中国高校办学模式存在着一定的差异性。在韩国大部分院校要求学生4年期间修满130学分方可毕业。课程设置也是多样化，本专业学生可以选修其他专业课程，比如学习表演专业的学生也可以选择体育、医学护理、摄影等专业的课程。课程选择自由化。韩国高校开放性的教学模式，需要学生有强大的自觉性，自主学习。
（一）艺术专业学生
韩国高校班级构成也很复杂。比如大一刚进学校时，整个班的学生都是新生，等到大二的时候会出现男生服兵役、有些学生会因为各种原因选择休学、也会有复学的学生加入班级等，这就导致了原班级的学生，每学期都需要认识新的面孔或者同班同学复学等诸多问题。
学生自主学习的同时，还需要建立强大的社交能力。复学加入班级的学生可能是原班级学生或者比自己大几届的学长学姐，面对学长学姐的加入该如何去和这些长辈相处，也是非常考验每位学生的社交能力。在这样的教学模式下，能充分地促进学生社交能力的提升，和长辈和谐相处，也能学习到更多的专业知识和社会知识。因为很多休学复学的长辈，休学期间都会去社会实践，实践后收获很多的实践经验，复学后会分享给周围的学生。
高强度的学习状态下完成的各类演出，质量也是非常高的，所以当学生感受到学习压力的时候，想到为了排演一场完美的演出，所付出的时间都是值得的。在韓国前后辈关系非常尖锐，后辈需要尊重前辈，低年级学生上课时会和前辈一起上课，所以在课堂上，不仅仅是老师带领学生学习，前辈在课堂上也起到了很好的示范作用，在学习的过程中不是单方面的学习，促使你学习的东西有很多。无形中也达到了思想政治教育的效果。
三、中韩合作办学模式下的高校学生思想政治教育
我校国际合作办学项目学生具有文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响更直接等特点，如何在短时间内通过思想政治教育，坚定他们的共产主义信念和爱党爱国的家国情怀，贯彻“立德树人”根本任务是关键问题。
面临文化成绩较差的趋势，我们实行语言课分层教学，分为初级教学班、中级教学班、高级教学班，分班教学能有针对性的教学，让优秀学生更加优秀，初中级学生课适当放慢教学进度，让每个学生都能在自己能力范围内得到提升。
为了解决课业负担较重的问题，我们在课堂上尽量把教学和作业结合，完成教学的同时，留给学生一些练习作业的时间，有任何不懂的问题可以随时询问老师。 课后加强跟踪每位学生的学习进度，督促学生学习。每月定期考试，以多练题的形式，让学生更快掌握知识点，顺利通过语言等级考试。
为家庭情况复杂的学生，提供更多的心理安慰。在校园生活中，组织这类学生多参加校内社团，多结交新的朋友，在教学中适当鼓励他们学习，更多的去称赞他们，帮助他们健康成长。同时也可定期组织校外活动，教学方式应当与时俱进活跃化，不能一直保持老套的教学方式。
思想现状复杂，在当今这个快速发展的时代，高校学生思想现状特别复杂。家庭问题、社交问题、情感问题等都将影响到学生的学习。所以更应该对中韩合作办学模式下的高校学生加强思想政治教育，引领学生一直保持在正确的生活轨道上行走。我们有必要从大一开始严抓对学生的管理，语言和专业都能取得很好的成绩，给学生十足信心的同时，也是老师教学成果的体现。
受国外意识形态的影响，这是一个非常直接且严肃的话题。本次新冠疫情，就严重影响到国际合作办学，正在国外学习的学生，我们通过腾讯会议的形式为学生和家长进行了思想疏导，保证每位在美学生的安全。我校与国外院校长期保持密切合作，我们能保障学生顺利出国，保障学生在外学习时的安全，合作院校也会为我校学生提供优质的教学和管理措施。复杂的国外意识形态下我们应当加强与国外合作院系的交流以及家长和学生的思想疏导工作。
结论：
中韩合作办学模式下的学生思想政治教育研究以建立有针对性的思政教育体系和方法为研究目的。
积极改善文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响等特点，加强思政工作，是做好国际合作办学的根本保证。
参考文献：
[1] 张勇.教育戏剧：社会主义核心价值观融入的新途径[J].天津师范大学学报 （基础教育版）。
[2] 张智.习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论[J].思想理论教育导刊。
课题项目：本成果受四川传媒学院2019--2020年度学生工作建设专项科研教改项目：国际合作办学模式下的高校学生思想政治工作研究（项目编号：2019JG063）资助。
关键词：中韩合作;模式;思想政治教育
前言
我校国际合作办学项目学生具有文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响更直接等特点，如何在短时间内通过思想政治教育，坚定他们的共产主义信念和爱党爱国的家国情怀，贯彻“立德树人”根本任务是关键问题。加强思政工作，是做好国际合作办学的根本保证。
一、中韩合作办学模式
国际部是四川传媒学院为培养具备国际视野、掌握世界先进传媒技术的高层次复合型人才而专门组建的教学单位。
（一）关于国际合作
目前已经与加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、马来西亚等多个国家的高校展开了不同形式的交流与合作。开设了国际本硕连读、专本（硕）连读、国际本科及各类短期交流项目，该些项目全部获得教育部的权威认证，不仅能够保障学生能够直通留学，还能保障学生在最短时间内取得国内国外学位。迄今为止，国际部已成功输送多批学生前往国际合作院校学习深造。
（二）韩国
全州大学，建校50年，在韩国200多所4年制大学中排名30位左右的重点大学。电影影像、表演、动漫、视觉设计、酒店经营、计算机科学、智能媒体、手机软件开放、旅游管理、韩语教育等专业均位于韩国大学的前列。前三年在四川传媒学院学习本科课程;第四年交换去全州大学学习，第五年及第六年学习硕士课程;毕业后将获得四川传媒学院本科文凭及韩国学校硕士文凭。
明知大学创建于1948年，是韩国的4年制的综合性名牌私立大学，是由世界权威国际机构获得好评的大学之一。专本连读项目，第一、二年在四川传媒学院学习专科课程;第三年起在韩国明知大学学习本科课程;毕业后可获得四川传媒学院专科及韩国明知大学本科文凭。本硕连读项目，前三年在四川传媒学院学习本科课程;第四年交换去明知大学学习，第五年及第六年学习硕士课程;毕业后将获得四川传媒学院本科文凭及韩国学校硕士文凭。
二、韩国高校学生思想政治教育
韩国高校办学模式与中国高校办学模式存在着一定的差异性。在韩国大部分院校要求学生4年期间修满130学分方可毕业。课程设置也是多样化，本专业学生可以选修其他专业课程，比如学习表演专业的学生也可以选择体育、医学护理、摄影等专业的课程。课程选择自由化。韩国高校开放性的教学模式，需要学生有强大的自觉性，自主学习。
（一）艺术专业学生
韩国高校班级构成也很复杂。比如大一刚进学校时，整个班的学生都是新生，等到大二的时候会出现男生服兵役、有些学生会因为各种原因选择休学、也会有复学的学生加入班级等，这就导致了原班级的学生，每学期都需要认识新的面孔或者同班同学复学等诸多问题。
学生自主学习的同时，还需要建立强大的社交能力。复学加入班级的学生可能是原班级学生或者比自己大几届的学长学姐，面对学长学姐的加入该如何去和这些长辈相处，也是非常考验每位学生的社交能力。在这样的教学模式下，能充分地促进学生社交能力的提升，和长辈和谐相处，也能学习到更多的专业知识和社会知识。因为很多休学复学的长辈，休学期间都会去社会实践，实践后收获很多的实践经验，复学后会分享给周围的学生。
高强度的学习状态下完成的各类演出，质量也是非常高的，所以当学生感受到学习压力的时候，想到为了排演一场完美的演出，所付出的时间都是值得的。在韓国前后辈关系非常尖锐，后辈需要尊重前辈，低年级学生上课时会和前辈一起上课，所以在课堂上，不仅仅是老师带领学生学习，前辈在课堂上也起到了很好的示范作用，在学习的过程中不是单方面的学习，促使你学习的东西有很多。无形中也达到了思想政治教育的效果。
三、中韩合作办学模式下的高校学生思想政治教育
我校国际合作办学项目学生具有文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响更直接等特点，如何在短时间内通过思想政治教育，坚定他们的共产主义信念和爱党爱国的家国情怀，贯彻“立德树人”根本任务是关键问题。
面临文化成绩较差的趋势，我们实行语言课分层教学，分为初级教学班、中级教学班、高级教学班，分班教学能有针对性的教学，让优秀学生更加优秀，初中级学生课适当放慢教学进度，让每个学生都能在自己能力范围内得到提升。
为了解决课业负担较重的问题，我们在课堂上尽量把教学和作业结合，完成教学的同时，留给学生一些练习作业的时间，有任何不懂的问题可以随时询问老师。 课后加强跟踪每位学生的学习进度，督促学生学习。每月定期考试，以多练题的形式，让学生更快掌握知识点，顺利通过语言等级考试。
为家庭情况复杂的学生，提供更多的心理安慰。在校园生活中，组织这类学生多参加校内社团，多结交新的朋友，在教学中适当鼓励他们学习，更多的去称赞他们，帮助他们健康成长。同时也可定期组织校外活动，教学方式应当与时俱进活跃化，不能一直保持老套的教学方式。
思想现状复杂，在当今这个快速发展的时代，高校学生思想现状特别复杂。家庭问题、社交问题、情感问题等都将影响到学生的学习。所以更应该对中韩合作办学模式下的高校学生加强思想政治教育，引领学生一直保持在正确的生活轨道上行走。我们有必要从大一开始严抓对学生的管理，语言和专业都能取得很好的成绩，给学生十足信心的同时，也是老师教学成果的体现。
受国外意识形态的影响，这是一个非常直接且严肃的话题。本次新冠疫情，就严重影响到国际合作办学，正在国外学习的学生，我们通过腾讯会议的形式为学生和家长进行了思想疏导，保证每位在美学生的安全。我校与国外院校长期保持密切合作，我们能保障学生顺利出国，保障学生在外学习时的安全，合作院校也会为我校学生提供优质的教学和管理措施。复杂的国外意识形态下我们应当加强与国外合作院系的交流以及家长和学生的思想疏导工作。
结论：
中韩合作办学模式下的学生思想政治教育研究以建立有针对性的思政教育体系和方法为研究目的。
积极改善文化成绩较差、课业负担较重、家庭情况和思想现状复杂、受国外意识形态的影响等特点，加强思政工作，是做好国际合作办学的根本保证。
参考文献：
[1] 张勇.教育戏剧：社会主义核心价值观融入的新途径[J].天津师范大学学报 （基础教育版）。
[2] 张智.习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论[J].思想理论教育导刊。
课题项目：本成果受四川传媒学院2019--2020年度学生工作建设专项科研教改项目：国际合作办学模式下的高校学生思想政治工作研究（项目编号：2019JG063）资助。