老年人年底聚会“七不要”

来源 :大众健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hoooopy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  67岁的张阿姨退休前是某大学的音乐老师,天生就有一副好嗓子,退休后也是歌声不断。过年期间,一向爱唱爱跳的她张罗了一个老同学聚会。看到久别多年的同学,张阿姨十分兴奋,和大家来到KTV,一首接一首唱个没完,完全沉浸在欢乐的海洋里,也完全忘记了自己还是一名冠心病患者。老同学劝她少唱几首,控制一下情绪,但她却全神贯注唱歌。一小时后,她感到气短、头昏、呼吸困难,幸好常备药带在了身上,吃下两片才转危为安。

莫让喜事变愁事


  火箭军总医院心血管内科主任胡桃红教授说,老同学聚会是好事,但对于有心脏病的老人来说,不能一高兴就忘了自己的身体状况。这类高兴、激动要缩短时间(控制在半小时内),不能哈哈大笑、激动不已就没完没了。这样神经系统处于高度兴奋状态,很容易导致高血压的发生。
  老年人都怀旧,举办老同学聚会就是联络感情,见见面,拉拉家常,坐在一起回忆一下往事,更重要的是想要看看老同学目前都在干些什么、退休后的生活过得怎样。所以,大家都非常珍惜这样的聚会,因为担心自己年龄越来越大,身体也越来越差,而且天各一方,今后再相聚可就难了。好不容易组织起来的聚会,有些老人不远千里、不顾旅途劳累,专程到外地参加聚会。见到离别多年的老同学,大伙儿就尽情地唱、尽情地跳、尽情地聊,心情格外激动,总有说不完的话。
  有些老人参加同学聚会,除了见面聊聊天,还把聚会当作攀比、炫耀的一个好机会。例如他们会说:“我儿子是大老板,买了一套大别墅给我住着!”“我和老伴经常去外国旅游,那边环境可好了!”“我儿媳妇可孝顺了,经常给我买名牌衣服!”面对这样的吹嘘,老人不必过于反感,一听而过即可,理智地看待同学聚会。有的老人退休前还担任领导职务,就是想在老同学聚会上炫耀一下自己,让大家知道自己退休后仍然风光无限。

老人聚会“七不要”


  1.不要劝酒。聚会喝点小酒还是可以,但不要拼酒,更不要强人所难去劝酒。老年人都有一些基础病,喝酒会带来危险。聚会劝酒后出事屡见不鲜,不怕一万,就怕万一。
  2.不要显摆。在同学聚会上,最忌讳炫耀自己财大气粗,例如故意伸出手亮出自己的金戒指、或者让别人看自己的名牌包。还要注意不要动辄炫耀认识某个权贵人物等。
  3.不要看不起人。同学之间,经济条件、社会地位等都会有千差万别。不要拿自己的优点和别人的缺点比,这样会让别人有一种挫败感。同学聚会就是为了加强联络,增进感情,不管以前事业成功与否,同学聚会没有高低贵贱之分。
  4.不要一味诉苦。交流感情增进友谊是没错,但不要总是诉苦,没有人喜欢和一身负能量的人聊天。
  5.不要唱“独角戏”。老同学的性格都不一样,有的内敛,有的外向。有的喜欢侃侃而谈,有的却是沉默寡言。在聚会时,不要光自己一直坐在那里说话,要找到适合大家的活动方式,比如可以唱唱歌、跳跳舞等,要想办法调动大家参与的积极性,让大家在活跃的气氛中感到开心和快乐。
  6.不要揭伤疤。不管以前是情敌、政敌还是债主,不论是感情纠葛、竞争恩怨,还是财物纠纷,请一笔勾销。不论谁对谁错,毕竟往事不要重提。
  7.不要打听隐私。谁都会有隐私,不要问一些敏感的问题。例如,“老张,听说你老伴前几年去世了?”“老王,你儿子都40多岁了,还没孩子?”类似这样的隐私,都是一些伤心事,千万不要在聚会时去打听,会让对方很反感,很厌烦。

外出谨记“五要”


  1.临行前要体检。老年人出行前最好去医院做个体检,根据身体状况和病情,安排行程,能远则远,不能远则近,不要勉强。
  2.要攜带常用药物。除携带平时服用的药物外,如降压药、扩血管药及催眠药,还应备有感冒、腹泻、止痛之类的药物。若晕车,还应带上防晕药。
  3.要防止受凉感冒。冬季寒潮来袭,老年人机体免疫与抗病能力下降,应随天气变化增减衣服,防止受凉感冒。
  4.要讲饮食卫生。旅途中饮食宜清淡,少吃方便面。不要食用不卫生、不合格的食品和饮料,不喝泉水和河水。尽量在驻地餐厅用餐,自备餐具和水具,既方便又卫生。
  5.要选好酒店。老年人普遍睡眠质量较差,住酒店时,最好选清静、偏僻的房间,不要临街,不要在楼梯口等。
其他文献
教学的根本目的是为了学生的发展,是师生之间、学生之间交往互动、共同实现具体发展目标的过程。在这个过程中,针对学生随时随刻的表现,教师及时使用恰如其分的语言给予评价,以期达到教学目的,就显得相当重要。教学评价语言,是指在课堂教学评价中,教师对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的语言。有效的评价语言,能更好地激发学生的学习兴趣和创新思维,会给课堂带来生机和活力,提高课堂效能。  ● 当
新一轮中学数学课程改革的突破口是将学科教学与信息技术进行全面而有效的整合,其核心是将传统教学的优势与现代信息技术和以建构主义教学理论为代表的现代教育理论的优势特征相融合,利用信息技术的优势特点,作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具,构筑数字化学习资源,促使学生实现学习方式的变革,逐步形成接受式学习、主动探究式学习和有意义学习等学习方式多样化的和谐统一。  韩芸、马岚、王宗宇、尚兴华
在上一讲内容中,周德意校长着重介绍了武汉市仪表电子学校长期注重在教育质量上下工夫,并以此为基础顺利通过了质量管理体系认证,本期,他将以学校在认证贯标过程中的基本做法和自身体会为重心,为我们详细介绍武汉市仪表电子学校通过质量管理体系认证的几点具体经验做法。    学校认证贯标的基本做法    1.领导重视,全员参与  为了动员全员参与,学校进行了“9000标准”的培训。培训分为三个层次:一是校领导和
随着IT技术的迅猛发展,中小学教室里的黑板开始逐步被多媒体投影幕布、交互式电子白板、触摸式液晶电视机、互动投影机等设备替代,知识的呈现方式也由单一的文字呈现,变化为文字、动画、声音、视频等方式的综合呈现,教师教学的手段日趋多样化,学生掌握知识的效率明显提高。但也带来一个问题,在众多数字化互动课堂解决方案中,哪一种方案比较适合课堂教学规律,能有效带动学生开展学习活动?下面,我们对几种常用的配备方案作
摘要:本文立足于应用型本科人才培养的特点,剖析了信息管理与信息系统专业的人才培养目标,进行了基于知识、能力、素质协调发展的人才培养模式的研究与实践。  关键词:知识;能力;素质;应用型人才培养模式    对于应用型本科的办学层次,现在虽然仍存在争议,但是对它的研究与实践已经开始,特别是厦门大学的潘懋元教授在多篇文献中对应用型本科起源、发展和定位进行了较为清晰、客观的论述[1],一些新兴的本科院校也
信息技术教师在工作中积累经验,在学习中产生灵感,把自己的技能日积月累,逐步开辟出信息技术教师专业发展的一片天地,这就是本期解码我们共同探讨的问题。    教师技能提高的标志是一个一个的“小成就”,教师技能提高的动力也是一个一个的“小成就感”。因此,力争做一名小有成就的教师会让我们的技能提高与专业发展走上良性循环之路。  ● 第五项,阅读一本好书  你我天天泡在网上还有空读书吗?沁润书香有利于提高自
【摘要】本文在简要介绍概念图相关知识背景的基础上,结合一线教学实例,论述了概念图及其软件平台Inspiration在教学中的应用方式与积极影响。  【关键词】概念图;Inspiration;教学    概念图及其软件简介    概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法,是上世纪60年代美国康奈儿大学诺瓦克(Joseph D.Novak)教授等人,根据奥苏贝尔(David
信息化教学资源应用困境:我们需要什么资源    信息时代,信息化教学资源得到迅猛发展。伴随着大量资源产生了各种各样复杂棘手的问题,如资源良莠不齐、杂乱无序、隔离孤立、互不相通等。在基础教育领域,尽管资源数量十分富足,质量却令人堪忧,许多资源在内容同步配套、教学理念、呈现形式上都不能符合课改需求,出现了实用性差、难获取的症状。面对这些无法有效获取和应用的资源,一线教师不禁发出喟叹:“我们生活在信息的
冯士海,中学高级教师。现任安徽省阜阳市教研室中小学信息技术教研员。从事教研员工作以来,开展了不同层次、不同方式的教研活动,如高中联片教研、教研员联系校等活动,极大地推动了阜阳市中小学信息技术教育工作;2004年参与编写了安徽省初中信息技术教材及配套教学参考书,并参与编写十多本教师教学用书和课件制作方面的书籍,在全国出版发行;近年来,发表论文十余篇;因教育教研工作成绩突出,2004年被阜阳市人民政府
跨越式课题的中学数学课堂教学要求在科学、有效的教学活动引导下,使学生参与学习活动,在思维数学化的过程中,以自主探索、合作交流的方式获得知识、发展能力。数学课堂活动设计必须做到流程上环环相扣,内容上层层递进。信息技术工具是实现学生“做数学”的前提条件,探讨信息技术工具的课堂应用对几何课堂教学活动设计有重要作用。结合信息技术工具特点来设计课堂活动,对提高学生参与课堂的积极性、主动性和创造性以及突破几何