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这个世界上，一星陨落，黯淡不了灿烂星空。一花凋落，荒芜不了整个春天。人生漫漫，高考只是我们成长路上的一次坎坷。要尽全力度过人生每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。正是怀着这种心情，我们相聚在一起。高中是所有学子的一个中转站，也是人生当中的一个关键，所以高中学习是至关重要。而对于所以学科来说，英语起的作用至关重要。下面我将把我这几年的教学经验与大家分享，希望对同行和莘莘学子们有一定的帮助。
一、建单项选择题错题档案
我要求学生把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础知识，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。当然了，在这一板块，对特长生要求要严格，他们相对比较懒，一定要把基础的东西砸实。
二、掌握完形填空四步法
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：
第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：
1.上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
三、保障阅读量，积累词汇
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，学生的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，查字典记录下来，最好附上例句。在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supporting details,无论什么题型，都不可主观臆断。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。让学生从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
四、明确改错应注意事项
短文改错，既是一篇文章，就不能割裂来看，但考题是以行为单位设置错误的，因此在这里就要求学生处理好篇、句、行的关系。在做短文改错练习时，我要求学生按以下几步走：(1)以句子为单位，找出明显的错误。(2)从语法角度逐个审查难句的句子结构以及时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法是否有误。(3)再通读全文，看是否有逻辑上以及上下文含义的错误，此时特别要注意一些连词和代词的错误。(4)解题后，再读一遍，检查句型确实没有错误，判断正确，写上对勾，如果十行全写对勾不得分。(5)以改动最小，保持原义为原则。(6)切记错误类型，即：多词、少词、错词及正确的句子。一般情况下，正确的句子1题，多余词判断约2题，缺词判断约1题，错词题约5至6题。(7)没有单词拼写错误。
五、写作要读、背结合,多练笔
写作需要有很多素材，积累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在写作文前，准备一些要用的好词汇，好句子。单词构成句子，句子组成段落，文章就是这样写成的。在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：
1.备写阶段。根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。根据审题，确立写作文体，主体（使用的人称）和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
学会反思。每次作文之后要让学生自己认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中，如果他们有想表达而又不知如何下笔的情况，不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文，一定要认真研读，比较自己的文章与范文的差距，最好能把范文背下来。高考前，我就严格要求学生在晨读是把近十年高考的范文通读甚至背下来。
卷面的美观，书法的漂亮是影响得分的一个重要的方面。因此在这方面我责令学生每周练习三次，主动上交。在这一板块，普班主要以数量为主，特长主要以精炼为主。一定要严把质量关。
与其他学科不同，英语是一个各个题型互相影响结合的学科. 针对英语本学科的特点，在复习中我打破了了传统的 课本复习-专题复习-模拟练习的模式。在第一阶段，首先采用分模块专题的思路，夯实学生的基础语法知识，使学生能够作简单的阅读题，并打破'讲语法只是针对单选'的传统思维，贯穿完型和阅读的难句和重点句型的分析。并且提炼出英语中最常用的100个句型，为写作打好基础。学生初期的学习是比较吃力的，毕竟学习非一日之功，且学生的漏洞较多。我为学生制定了每天的学习英语的计划，以至于避免学生把作业集中处理引起的压力。在第二阶段中，采用历年高考试题和模拟试题为纲，进行练习，同时采用学生自主复习各册课本为主，老师答疑为辅的模式，把学习中比较小的知识点漏洞弥补。在本阶段中，对作文进行专项练习，我认为，作文的提高是通过在讲授学生基本的写作要领后，不断的对其修改。并适当的背诵相当自己写作水平的范文，而非文章写的越好越适宜背诵！
作为老师，我为学生和我本人的努力而感到欣慰。冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
一、建单项选择题错题档案
我要求学生把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础知识，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。当然了，在这一板块，对特长生要求要严格，他们相对比较懒，一定要把基础的东西砸实。
二、掌握完形填空四步法
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：
第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：
1.上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
三、保障阅读量，积累词汇
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，学生的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，查字典记录下来，最好附上例句。在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supporting details,无论什么题型，都不可主观臆断。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。让学生从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
四、明确改错应注意事项
短文改错，既是一篇文章，就不能割裂来看，但考题是以行为单位设置错误的，因此在这里就要求学生处理好篇、句、行的关系。在做短文改错练习时，我要求学生按以下几步走：(1)以句子为单位，找出明显的错误。(2)从语法角度逐个审查难句的句子结构以及时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法是否有误。(3)再通读全文，看是否有逻辑上以及上下文含义的错误，此时特别要注意一些连词和代词的错误。(4)解题后，再读一遍，检查句型确实没有错误，判断正确，写上对勾，如果十行全写对勾不得分。(5)以改动最小，保持原义为原则。(6)切记错误类型，即：多词、少词、错词及正确的句子。一般情况下，正确的句子1题，多余词判断约2题，缺词判断约1题，错词题约5至6题。(7)没有单词拼写错误。
五、写作要读、背结合,多练笔
写作需要有很多素材，积累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在写作文前，准备一些要用的好词汇，好句子。单词构成句子，句子组成段落，文章就是这样写成的。在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：
1.备写阶段。根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2.起草作文。根据审题，确立写作文体，主体（使用的人称）和基本时态。
3.根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4.拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
学会反思。每次作文之后要让学生自己认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中，如果他们有想表达而又不知如何下笔的情况，不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文，一定要认真研读，比较自己的文章与范文的差距，最好能把范文背下来。高考前，我就严格要求学生在晨读是把近十年高考的范文通读甚至背下来。
卷面的美观，书法的漂亮是影响得分的一个重要的方面。因此在这方面我责令学生每周练习三次，主动上交。在这一板块，普班主要以数量为主，特长主要以精炼为主。一定要严把质量关。
与其他学科不同，英语是一个各个题型互相影响结合的学科. 针对英语本学科的特点，在复习中我打破了了传统的 课本复习-专题复习-模拟练习的模式。在第一阶段，首先采用分模块专题的思路，夯实学生的基础语法知识，使学生能够作简单的阅读题，并打破'讲语法只是针对单选'的传统思维，贯穿完型和阅读的难句和重点句型的分析。并且提炼出英语中最常用的100个句型，为写作打好基础。学生初期的学习是比较吃力的，毕竟学习非一日之功，且学生的漏洞较多。我为学生制定了每天的学习英语的计划，以至于避免学生把作业集中处理引起的压力。在第二阶段中，采用历年高考试题和模拟试题为纲，进行练习，同时采用学生自主复习各册课本为主，老师答疑为辅的模式，把学习中比较小的知识点漏洞弥补。在本阶段中，对作文进行专项练习，我认为，作文的提高是通过在讲授学生基本的写作要领后，不断的对其修改。并适当的背诵相当自己写作水平的范文，而非文章写的越好越适宜背诵！
作为老师，我为学生和我本人的努力而感到欣慰。冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。