论文部分内容阅读
摘 要：在经济全球化的背景下，会展国际化已成为时代发展新趋势，外商独资、合资等企业走进中国，中国制造走向世界都需要国际化的会展平台，英语是国际性会展的通用语言，目前，懂得会展商务用语的英语翻译人才在国内市场尤为紧缺，如何培养此类人才已成为全社会普遍关注的问题。
关键词：会展；国际化；英语翻译人才
自1998年国内开始提出会展服务业以来，会展业（MICEIndustry）利用其综合性强、关联性高的特点逐渐成为了国内高速发展的产业之一，并且在它的带动下，形成了会展经济模式，该行业为经济的全球化提供了重要的交流平台，会展国际化已经成为不可逆转的趋势，然而，离开国际通用语言——英语，离开中英文翻译人才，这一切都不可能实现。因此，要推动会展国际化，推动国家经济的发展，就必须重视会展商务英语人才的培养，解决国际性会展的语言障碍。
一、会展行业的发展对商务英语翻译人才培养的启示
1.商务英语翻译人才的培养要服务社会经济发展
高校存在和发展的动力就是为社会建设和发展提供有用的人才。目前我国在人才结构和市场需求方面存在很大矛盾，结果不仅高校毕业生面临就业困境，很多企业也因招不到专业对口的人才有苦难言，若高校不调整和改变旧的人才培养模式，学校和社会经济发展就会出现恶性互动，不能相互促进、共同发展。因此，在会展行业迅速发展的情况下，高校有责任解决国际性会展所需的商务英语翻译人才，为社会经济的发展提供人才支持。
2.商务英语翻译人才的培养要结合岗位技能
商务的范围很广，一切买卖活动都可以称之为商务，因此商务英语也是一个很广泛的名词，学习商英专业的学生在学校往往只能学到商务所需的基本语言和表达，在特定岗位的专业用语方面的知识十分有限。比如，当他们从事会展业时与普通会英语会话的人并没有明显优势。所以，高校在培养相关人才时，应注重岗位技能的培训，通过先行设定岗位，对学生进行分行业类别的专门训练，明确目标再培养，使社会需求与人才培养真正匹配。
二、建立会展商务英语人才培养模式的策略
1.高校开发会展英语专业和课程
会展行业综合性较强，涉及的岗位众多，比如市场营销人员、展会翻译人员、外事导游、外事服务人员等，在国内人才市场中深受欢迎。如今很多大中专院校都开始积极拓展校企合作项目，大力培养企业所需要的实用型人才，这种新型培养模式无论是对学校、企业，还是学生个人而言，都是值得尝试的。在会展经济快速发展的形势下，高校可选择合适的会展企业进行合作，开设会展商务英语专业及课程。培养高技能的复合型会展英语翻译人才是会展经济活动所需，也是城市建设、国家经济发展的需要。刘润清教授曾说，未来的英语教学是越来越多地与某一方面的专业知识或某一个学科结合起来，专门用途英语将成为21世纪英语教学的主流。目前，一些沿海地区经济发达城市已经设置了会展英语专业，这些专门人才不可否认地推动了沿海会展经济的发展，但会展行业并不局限在沿海地区，其他地方同样可以根据自身特色设置会展英语专业和课程，更好地服务于本地经济发展。
2.建立会展英语教学体系
会展英语与商务英语有共同之处，但又有所不同。会展英语除了与商务英语一样需要英语听、说、读、写、译能力，以及懂得基本商务礼仪和用语以外，更偏重于对会展专业知识和技能的训练，这些训练使学生能够运用英语展开专业服务工作。因此，会展商务英语的教学要重视提高学生英语交流能力，教授学生会展相关知识，培养学生开展会展商务活动的能力。学校应从会展英语教材的编订、实践教学环节、教师队伍建设三方面建立会展英语教学体系。
（一）编写会展英语实用教材
任何专业的教学都需要一套系统化的教学材料，高质量的教学材料是保证高质量教学的前提。因此，会展英语专业教学需要一套高质量的实用教材，编写教材成为了当前会展英语教学的第一要务。受会展行业特点的影响，会展教材内容必须集时代性、专业性、实践性、针对性为一体，并且全面覆盖会展活动的各个环节，让学生能够通过教材学习基本掌握会展服务行业的相关流程。同时，教材设计必须灵活、多样、可操作，便于教师运用现代化教学手段进行会展专业知识的传授。
（二）加强师资队伍建设
由于会展英语专业人才培养的专门性、实践性较强，单纯的学术型教师并不能完全满足会展专业英语教学，因此，学校师资队伍需要重建，重建最有效的办法就是从大型会展企业中聘请资历深，且具有会展商务英语知识的人才作为学校的兼职教师，以此提升会展英语专业的教学水平。同时，高校教师之间可多开展会展英语教学经验和教学法的交流活动，通过活动提高教师业务水平，另外，加强校企沟通，学校鼓励教师赴企业学习考察，让教师更多地了解会展市场对专业英语翻译人才的需求，学习更多实战经验，只有如此，会展商务英语教学质量才能不断提高。
（三）强化实践教学环节
教学实践环节是最能考验学生是否真正掌握有关知识的部分，课外实践既是对教材知识的温故，又是对教材内容的补充.课外的教学实践活动是让学生熟悉现代会展实务的重要手段，是课堂教学外不可或缺的补充。通过参加展会实习的实践学习过程，让学生由象牙塔走向社会，对会展行业形成更加直观及感性的体验，提高他们的学习兴趣。实践阶段的学习一方面可为学生提供将课堂知识应用于具体工情境的平台，另一方面对他们的外语学习及口语交际能力的提高有着极大的促进作用。在实践中解决问题的能力得到了提升，会成为学生今后更进一步努力学习的动力。
三、结语
综上所述，会展活动作为一种经济活动方式，它在经济发展中的作用是不可替代的，毫不夸张地说，它已然成为衡量一个城市国际化程度和经济发展水平的重要标志之一。而会展经济的发展需要更多高素质高水平的会展专业人才，尤其是那些既掌握会展专业技能，又能够流利地用英语进行交流的复合型人才更是发展会展经济所必不可少的因素。由此，开发会展英语课程，是我们当前培养商务英语专业人才的重中之重。
参考文献：
[1]彼得，伯恩斯编着.国际商展英语[M].北京大学出版社，1999.
[2]王铮主编.会展英语[M].北京：高等教育出版社，2005.
[3]陈向军，田志龙中国会展经济发展的问题与对策研究[J]北京工商大学学报，2001，（5）：14-17.
[4]石锐.增强会展英语教学实效性的思考与探索[J].武汉纺织大学学报，2012.
关键词：会展；国际化；英语翻译人才
自1998年国内开始提出会展服务业以来，会展业（MICEIndustry）利用其综合性强、关联性高的特点逐渐成为了国内高速发展的产业之一，并且在它的带动下，形成了会展经济模式，该行业为经济的全球化提供了重要的交流平台，会展国际化已经成为不可逆转的趋势，然而，离开国际通用语言——英语，离开中英文翻译人才，这一切都不可能实现。因此，要推动会展国际化，推动国家经济的发展，就必须重视会展商务英语人才的培养，解决国际性会展的语言障碍。
一、会展行业的发展对商务英语翻译人才培养的启示
1.商务英语翻译人才的培养要服务社会经济发展
高校存在和发展的动力就是为社会建设和发展提供有用的人才。目前我国在人才结构和市场需求方面存在很大矛盾，结果不仅高校毕业生面临就业困境，很多企业也因招不到专业对口的人才有苦难言，若高校不调整和改变旧的人才培养模式，学校和社会经济发展就会出现恶性互动，不能相互促进、共同发展。因此，在会展行业迅速发展的情况下，高校有责任解决国际性会展所需的商务英语翻译人才，为社会经济的发展提供人才支持。
2.商务英语翻译人才的培养要结合岗位技能
商务的范围很广，一切买卖活动都可以称之为商务，因此商务英语也是一个很广泛的名词，学习商英专业的学生在学校往往只能学到商务所需的基本语言和表达，在特定岗位的专业用语方面的知识十分有限。比如，当他们从事会展业时与普通会英语会话的人并没有明显优势。所以，高校在培养相关人才时，应注重岗位技能的培训，通过先行设定岗位，对学生进行分行业类别的专门训练，明确目标再培养，使社会需求与人才培养真正匹配。
二、建立会展商务英语人才培养模式的策略
1.高校开发会展英语专业和课程
会展行业综合性较强，涉及的岗位众多，比如市场营销人员、展会翻译人员、外事导游、外事服务人员等，在国内人才市场中深受欢迎。如今很多大中专院校都开始积极拓展校企合作项目，大力培养企业所需要的实用型人才，这种新型培养模式无论是对学校、企业，还是学生个人而言，都是值得尝试的。在会展经济快速发展的形势下，高校可选择合适的会展企业进行合作，开设会展商务英语专业及课程。培养高技能的复合型会展英语翻译人才是会展经济活动所需，也是城市建设、国家经济发展的需要。刘润清教授曾说，未来的英语教学是越来越多地与某一方面的专业知识或某一个学科结合起来，专门用途英语将成为21世纪英语教学的主流。目前，一些沿海地区经济发达城市已经设置了会展英语专业，这些专门人才不可否认地推动了沿海会展经济的发展，但会展行业并不局限在沿海地区，其他地方同样可以根据自身特色设置会展英语专业和课程，更好地服务于本地经济发展。
2.建立会展英语教学体系
会展英语与商务英语有共同之处，但又有所不同。会展英语除了与商务英语一样需要英语听、说、读、写、译能力，以及懂得基本商务礼仪和用语以外，更偏重于对会展专业知识和技能的训练，这些训练使学生能够运用英语展开专业服务工作。因此，会展商务英语的教学要重视提高学生英语交流能力，教授学生会展相关知识，培养学生开展会展商务活动的能力。学校应从会展英语教材的编订、实践教学环节、教师队伍建设三方面建立会展英语教学体系。
（一）编写会展英语实用教材
任何专业的教学都需要一套系统化的教学材料，高质量的教学材料是保证高质量教学的前提。因此，会展英语专业教学需要一套高质量的实用教材，编写教材成为了当前会展英语教学的第一要务。受会展行业特点的影响，会展教材内容必须集时代性、专业性、实践性、针对性为一体，并且全面覆盖会展活动的各个环节，让学生能够通过教材学习基本掌握会展服务行业的相关流程。同时，教材设计必须灵活、多样、可操作，便于教师运用现代化教学手段进行会展专业知识的传授。
（二）加强师资队伍建设
由于会展英语专业人才培养的专门性、实践性较强，单纯的学术型教师并不能完全满足会展专业英语教学，因此，学校师资队伍需要重建，重建最有效的办法就是从大型会展企业中聘请资历深，且具有会展商务英语知识的人才作为学校的兼职教师，以此提升会展英语专业的教学水平。同时，高校教师之间可多开展会展英语教学经验和教学法的交流活动，通过活动提高教师业务水平，另外，加强校企沟通，学校鼓励教师赴企业学习考察，让教师更多地了解会展市场对专业英语翻译人才的需求，学习更多实战经验，只有如此，会展商务英语教学质量才能不断提高。
（三）强化实践教学环节
教学实践环节是最能考验学生是否真正掌握有关知识的部分，课外实践既是对教材知识的温故，又是对教材内容的补充.课外的教学实践活动是让学生熟悉现代会展实务的重要手段，是课堂教学外不可或缺的补充。通过参加展会实习的实践学习过程，让学生由象牙塔走向社会，对会展行业形成更加直观及感性的体验，提高他们的学习兴趣。实践阶段的学习一方面可为学生提供将课堂知识应用于具体工情境的平台，另一方面对他们的外语学习及口语交际能力的提高有着极大的促进作用。在实践中解决问题的能力得到了提升，会成为学生今后更进一步努力学习的动力。
三、结语
综上所述，会展活动作为一种经济活动方式，它在经济发展中的作用是不可替代的，毫不夸张地说，它已然成为衡量一个城市国际化程度和经济发展水平的重要标志之一。而会展经济的发展需要更多高素质高水平的会展专业人才，尤其是那些既掌握会展专业技能，又能够流利地用英语进行交流的复合型人才更是发展会展经济所必不可少的因素。由此，开发会展英语课程，是我们当前培养商务英语专业人才的重中之重。
参考文献：
[1]彼得，伯恩斯编着.国际商展英语[M].北京大学出版社，1999.
[2]王铮主编.会展英语[M].北京：高等教育出版社，2005.
[3]陈向军，田志龙中国会展经济发展的问题与对策研究[J]北京工商大学学报，2001，（5）：14-17.
[4]石锐.增强会展英语教学实效性的思考与探索[J].武汉纺织大学学报，2012.