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摘要：教育体制改革后，职业教育受到正视和重视，但是因为受到传统教育体制和教育理念的影响，职业教育的整个革新并不顺利，而且是困难重重。而随着国家建设和企业发展需要越来越多的技术技能型人才，那么在这样的紧张急迫的形势下，职业教育应该如何发展？这已经成为现阶段职业教育亟待解决的重要问题，越来越多的企业家、教育者参与到这一课题的探寻之中，基于此，本文对职业教育的现状和发展趋势进行分析。
关键词：职业教育;现状;发展趋势
引言：
职业教育已经成为国家教育战略中重点发展内容之一，近些年，国家先后下发了《中华人民共和国职业教育法》 《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等一系列的職业教育改革发展意见、方案、计划。这些给我国的职业教育发展指明了方向，同时也奠定了职业教育发展的理论基础，但是各地职业教育的发展现状不尽相同，所以在职业教育革新的过程中也需要地方教育部门和职业学院结合实际情况进行有效的探索和灵活的实践创新，这也表示职业教育的改革需要较长时间完成。
1职业教育现状
自21世纪以来，职业教育受到国家高度重视后，职业教育的整体结构都进行改革和创新，并且取得了非常喜人的成绩。职业教育的教育理念和教学目标产生了质的变化和提升，更具科学性、先进性和发展性。国家也加大了在职业教育硬件实践设施和师资力量上的关注和投入，职业教育的办学条件和教学质量有了大幅度的提升，教师更是朝着“双师型教师”进行有效的提升，加上校企合作办学模式的不断落实，职业教育的整体教学效率和教学质量都有了很大程度的提升。
但是职业教育的改革还没有完成，而且在改革过程中也存在很多必须解决的问题。首先，职业教育所接收的生源质量不高，受传统教育理念的影响，职业教育接收的生源大多是中考或者高考落榜的学生，职业教育一直是学生和家长心中的“备胎”，是学生接受教育选择中的“下策”，这使得职业教育学生的整体文化水平和素质起点都比较低，这给职业教育的开展造成了较大阻碍。其次，职业教育过程中一些学校还存在着教育设施和实践设备短缺的情况，这些问题的出现一方面是因为学校自身的资金和资源短缺，另一方面是因为一些职业教育学校和教师在教学过程中将教学侧重点放在理论教学上，对实践教学的重视程度不高。使得学生毕业后只会“纸上谈兵”，缺乏实践能力和创新能力。[1]最后，现阶段的职业教育在学生的思想教育方面还存在很多不足，距离培养高技能、高素质复合型人才的目标还有一定距离，教师并不能将立德树人的教育理念深度落实到教育教学的整个过程中。
2职业教育发展趋势
2.1深度落实立德树人教育理念
理念是一切行动的思想指南和基础，职业教育要实现更好的发展就必须将教学理念与国家发展理念，企业用人理念统一，这样才能满足学生的学习需要，满足企业用人需要，满足社会主义建设需要，找到正确的发展方向。所以职业教育必须要将“立德树人”的教育理念融入职业教育发展的整个过程，将中国传统优秀文化、匠人精神、社会主义核心价值观融入办学理念中，融入学生的思想教育中，融入职业理论知识和实践教学过程中，为国家培养出更多的一线建设所需的职业劳动者。[2]
2.2借助多方力量优化办学质量
职业教育发展进步的最直观体现就是办学质量的提升，而要实现办学质量的提升则需要借助国家政策力量、借助社会力量、借助地区政府力量。首先，职业学校需要贯彻落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，优化对教师队伍的培训提升。其次，职业学校需要利用各种信息技术和新媒体来将学校的特色教育体系、教育理念、教学设施、教师队伍、教学成就等打造成具有社会影响力的教育品牌，提升职业教育学校的社会形象，转变社会、家长和学生对职业教育的认知。最后，职业教育学校需要借助地区政府的力量实现学校教育的规范化、专业化、完善化建设，对于学校资金短缺的问题，借助政府力量申请相应的资金支持，来完善职业教育学校的基础设备设施。也需要与政府配合实现对非学生的社会剩余劳动力的教育，实现职业教育教育范围和教育对象的拓展。另外，在对贫困学生落实教育支持、培训的时候也需要有效利用政府的力量。
2.3大力发展校企合作教学模式
校企联合育人模式是现代职业教育发展的主要趋势之一，校企联合办学可以在很大程度上优化职业教育的实践教学课程，为学生和教师提供更真实和广阔的实践教育平台，同时也能让学生在参与企业培训和实践的过程中深刻职业认知，提升职业责任感和职业素养。[3]而且校企合作更能提升职业育人与企业用人的契合度。在校企合作教学中，职业教育学校需要结合学校、企业和学生多方需求实现合作方式多元化，丰富合作内容，进而提升校企合作的教育效力和质量。
结语
就目前职业教育现状来说，职业教育还有非常大的发展空间，职业教育学校应有效利用一切对学校发展有利的政策条件、社会渠道等优化学校的教育环境、条件和质量，更改社会和家长对职业教育的认知。深入贯彻落实国家素质教育理念，将立德树人充分融入教学过程，重视并加大校企协同育人的多元化落实，提升学生整体文化水平和实践操作能力，努力承担起为国家培养技术技能型人才的重任，做好专业技术的创新和传承。
参考文献：
[1]陈庚莲.我国职业教育的现状与前景浅析[J].大众投资指南，2019，328（08）：267.
[2]邓红云.试谈我国当前职业教育的现状及发展前景[J].人文之友，2019，（14）：120.
[3]张书琬.兰州市中等职业教育产教融合的现状、问题与对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（12）：21-27.
关键词：职业教育;现状;发展趋势
引言：
职业教育已经成为国家教育战略中重点发展内容之一，近些年，国家先后下发了《中华人民共和国职业教育法》 《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等一系列的職业教育改革发展意见、方案、计划。这些给我国的职业教育发展指明了方向，同时也奠定了职业教育发展的理论基础，但是各地职业教育的发展现状不尽相同，所以在职业教育革新的过程中也需要地方教育部门和职业学院结合实际情况进行有效的探索和灵活的实践创新，这也表示职业教育的改革需要较长时间完成。
1职业教育现状
自21世纪以来，职业教育受到国家高度重视后，职业教育的整体结构都进行改革和创新，并且取得了非常喜人的成绩。职业教育的教育理念和教学目标产生了质的变化和提升，更具科学性、先进性和发展性。国家也加大了在职业教育硬件实践设施和师资力量上的关注和投入，职业教育的办学条件和教学质量有了大幅度的提升，教师更是朝着“双师型教师”进行有效的提升，加上校企合作办学模式的不断落实，职业教育的整体教学效率和教学质量都有了很大程度的提升。
但是职业教育的改革还没有完成，而且在改革过程中也存在很多必须解决的问题。首先，职业教育所接收的生源质量不高，受传统教育理念的影响，职业教育接收的生源大多是中考或者高考落榜的学生，职业教育一直是学生和家长心中的“备胎”，是学生接受教育选择中的“下策”，这使得职业教育学生的整体文化水平和素质起点都比较低，这给职业教育的开展造成了较大阻碍。其次，职业教育过程中一些学校还存在着教育设施和实践设备短缺的情况，这些问题的出现一方面是因为学校自身的资金和资源短缺，另一方面是因为一些职业教育学校和教师在教学过程中将教学侧重点放在理论教学上，对实践教学的重视程度不高。使得学生毕业后只会“纸上谈兵”，缺乏实践能力和创新能力。[1]最后，现阶段的职业教育在学生的思想教育方面还存在很多不足，距离培养高技能、高素质复合型人才的目标还有一定距离，教师并不能将立德树人的教育理念深度落实到教育教学的整个过程中。
2职业教育发展趋势
2.1深度落实立德树人教育理念
理念是一切行动的思想指南和基础，职业教育要实现更好的发展就必须将教学理念与国家发展理念，企业用人理念统一，这样才能满足学生的学习需要，满足企业用人需要，满足社会主义建设需要，找到正确的发展方向。所以职业教育必须要将“立德树人”的教育理念融入职业教育发展的整个过程，将中国传统优秀文化、匠人精神、社会主义核心价值观融入办学理念中，融入学生的思想教育中，融入职业理论知识和实践教学过程中，为国家培养出更多的一线建设所需的职业劳动者。[2]
2.2借助多方力量优化办学质量
职业教育发展进步的最直观体现就是办学质量的提升，而要实现办学质量的提升则需要借助国家政策力量、借助社会力量、借助地区政府力量。首先，职业学校需要贯彻落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，优化对教师队伍的培训提升。其次，职业学校需要利用各种信息技术和新媒体来将学校的特色教育体系、教育理念、教学设施、教师队伍、教学成就等打造成具有社会影响力的教育品牌，提升职业教育学校的社会形象，转变社会、家长和学生对职业教育的认知。最后，职业教育学校需要借助地区政府的力量实现学校教育的规范化、专业化、完善化建设，对于学校资金短缺的问题，借助政府力量申请相应的资金支持，来完善职业教育学校的基础设备设施。也需要与政府配合实现对非学生的社会剩余劳动力的教育，实现职业教育教育范围和教育对象的拓展。另外，在对贫困学生落实教育支持、培训的时候也需要有效利用政府的力量。
2.3大力发展校企合作教学模式
校企联合育人模式是现代职业教育发展的主要趋势之一，校企联合办学可以在很大程度上优化职业教育的实践教学课程，为学生和教师提供更真实和广阔的实践教育平台，同时也能让学生在参与企业培训和实践的过程中深刻职业认知，提升职业责任感和职业素养。[3]而且校企合作更能提升职业育人与企业用人的契合度。在校企合作教学中，职业教育学校需要结合学校、企业和学生多方需求实现合作方式多元化，丰富合作内容，进而提升校企合作的教育效力和质量。
结语
就目前职业教育现状来说，职业教育还有非常大的发展空间，职业教育学校应有效利用一切对学校发展有利的政策条件、社会渠道等优化学校的教育环境、条件和质量，更改社会和家长对职业教育的认知。深入贯彻落实国家素质教育理念，将立德树人充分融入教学过程，重视并加大校企协同育人的多元化落实，提升学生整体文化水平和实践操作能力，努力承担起为国家培养技术技能型人才的重任，做好专业技术的创新和传承。
参考文献：
[1]陈庚莲.我国职业教育的现状与前景浅析[J].大众投资指南，2019，328（08）：267.
[2]邓红云.试谈我国当前职业教育的现状及发展前景[J].人文之友，2019，（14）：120.
[3]张书琬.兰州市中等职业教育产教融合的现状、问题与对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（12）：21-27.