导读 在信息技术日新月异的今天，高等职业技术学校的计算机课程又该何去何从？本文作者进行了有益的探索。 计算机课程要整合其他学科的教学内容和教学观念，计算机课程要与“产学研”项目结合等做法，值得我们借鉴。 在强调计算机课程与其他课程进行整合的同时，计算机课程又应如何进行自身的建设？笔者就网络环境下的计算机课程教学改革进行探讨。 网络环境下计算机课程教学改革的思路 1.教学理念的
始创于1905年的江苏省常熟市孝友中学，是一所才俊辈出、享誉海内外的百年老校。百余年来．学校已培养学生3万余人，外交家王殊，中科院资深院士张青莲、钱人元、时钧等均为该校杰出
在高职院校实施职业资格证书制度是加快高技能人才队伍建设、促进高职学生就业的重要举措。高职院校应积极实施“双证课程”教学，构建学校、行业、企业三合一的职业培训模式，创
孔子思想博大精深,在人与自然的关系上,曾有许多精辟的论述.他提倡自然的天,初步确立了人们热爱自然、尊重自然、保护自然的伦理道德观,而且他有许多爱护自然、保护环境的论
多媒体辅助教学以生动、活泼、动态的方式传播教学信息，是现代信息技术与学科教学结合的一种新的教学形态。它可以使学生多方位、立体化地形成认知，提高了学习效率，激发了学生的
我在这里讲的第一个问题是如何用资源；第二个如何建设资源；第三个如何使我们的资源有特色。回答三个问题的前提是：第一，认真研读过学科课标，我们做的很多工作都是围绕课标进行的，根据新课标，我们可以达到把网站做成支持学生学习、同时又有特色的目的；第二，你要有足够的学科业务知识技术，比如说你要教语文，你要利用语文的知识支撑你跟学生的交流。 如何用资源 这个问题，不是资源建设的问题，实质上是我们的
江泽民总书记关于"三个代表"的重要思想为高校在新世纪的改革和发展提出了更高的要求。高校要紧紧围绕培养合格人才的根本任务，在教学、科研和管理等各项工作中，始终坚持马克思
PowerPoint有什么潜能？用它也能制作像《波的产生》这样的动画？不会吧？没错!没有做不到，只有想不到，跟我来吧。
随着信息技术的飞速发展,互联网已经走进寻常百姓家,网上交流、网上娱乐、网上学习已成为人们时尚的生活方式。以学生为主体的网民数量正不断增加,学校正逐渐成为因特网用户的集中群体。信息时代的这一变化,给班级管理提出了新的挑战,同时也给班级管理提供了广阔的发展空间。近年来,我在班主任工作中积极运用现代信息技术辅助班级管理,有效地提高了班级管理水平,收到了良好的教育效果。 运用现代信息技术创建班级档案
21世纪是信息技术飞速发展的时代，是国与国之间、民族与民族之间信息的竞争、科技的竞争、教育的竞争的时代。进行寿光高素质人才的培养取决于高质量的基础教育，高质量的基础教