学生到了高年级不容易教育，这是许多教师发出的慨叹，与他们谈心总有一种“小扣柴扉久不开”的感觉，说道理讲事实，磨破嘴皮子就是“扣”不开学生那扇紧闭的心扉。我认为，不妨试着改变一下教育的方式，用幽默来“联通”学生“移动”着的心弦。
　　
　　一、曲径通幽，点到为止
　　
　　班上一位学生爱迟到。八点钟上课，有时他要到八点多才磨磨蹭蹭进教室。一天早读课，我正带领学生读书，只听一阵“咚咚”的敲门声，不用猜就知道他又来晚了。我放下了书本，同学们也跟着静下来，我示意他进来，抬起手腕看着手表，面向他，故作大吃一惊地说：“啊呀，都七点八十了，抓紧进来吧！”我的话音刚落，同学们便爆发出“哈哈”的笑声，他也不好意思地笑了起来，有些脸红地跑回了座位。课后大家都在议论着“七点八十”，那不还是八点二十嘛，老师说话真有意思。你别说，从那以后他还真没迟过到，看来，教育也得“曲径通幽”。
　　班上有个学生写错别字可以说是他的“专利”，每次作业别人改一遍，他要改四五遍，同样的错别字今天说了明天他还照样错，用他的话说是记不住。有一次让他上黑板默写词语，其中有一个词是“一丝不苟”，结果他写成了“一丝不狗”，下面的同学笑翻了天，他也没察觉。批改时我对他说：“你见过身上一根毛发都没有的狗吗？嘿，多了一条狗出来，这不乱套了吗？看你怎么收拾。”听我这么一说，他马上意识到这个天大的笑话，“狗”和“苟”不是一家人！
　　
　　二、他山之石，可以点金
　　
　　开春没多久，一个学生在操场跑步的时候不小心跌倒了，嘴里满是泥巴，许多同学围上来起哄，这位同学的脸色由晴转阴，伤心得直想落泪。我拨开人群走了进去，看到这种情况后，柔声地笑着对他说：“呵，你怎么就知道春天已经来到了呢？你告诉大家，春天是什么味道的？”这位同学听了我的话后，破涕为笑，其他同学也一哄而散。
　　夏天到了，校门口来了不少卖山螃蟹的，个头比较小，和大拇指差不多，很多学生争着购买。到了上课时间，我正在收缴捐款钱，下面有个学生趁我不注意，开始在下面玩弄他的宝贝螃蟹，我走到跟前他都没有察觉。我把他的小螃蟹拿到讲桌前，放在刚刚收缴的钱上，对它说：“小螃蟹，你给我听好了，现在你什么事情都不要做，把钱看好了，你要是再敢动的话，看我怎么收拾你。下面我们开始上课。”那节课，小螃蟹居然像是听懂了我说的话似的，乖乖地趴在钱上一动也不动，而它的小主人也像它一样，一节课一动也没动，精力非常集中。
　　
　　三、跌宕升腾，信手拈来
　　
　　记得非典时期，学校为各个班级安装了两盏紫外线杀菌灯，每天放学后开始亮灯杀菌。班里有个学生，属于好动型。一天课间，他又在班里“耀武扬威”，将书本当成了“导弹”发射出去，没听到“哎哟”声，却传来了“咣当”声，一盏紫外线灯已经碎了。看着桌上、地上的玻璃碎片，他平时的霸气没有了，瞪大了眼睛傻傻地站在那儿，不知所措。这消息就像无线电一样迅速传到了我的耳朵，怎么办？这一根灯管在当时可是九十多元啊，是大声呵斥还是严加拷问？不行，在这非常时期我不能这样做，也要来个非常处理，让其他学生也能引以为戒。于是我快步走进教室，同学们以为暴风雨要来了，顿时静了下来，我满脸严肃，盯着他的眼睛向他走去，我可以看到他目光中的惊恐和无助。我走到他面前，拍了拍他的肩膀，提高嗓门，意味深长地说：“这位同学无意打碎了一根灯管，扰乱了班级正常的秩序。我曾记得一位诗人说过‘人生自古谁无错，留取丹心照班级’，今天的事情一笔勾销，以后，大家在课间一定要做正当游戏，听到了吗？”暴风雨变成了和风细雨，顿时，教室里响起了一片笑声，不少同学在高呼着“人生自古谁无错”的口号相互拍手鼓劲。
　　平时看到学生读书不太用心，总想找个机会来劝劝他们。正好有一次，有个学生在看完书后问我知道不知道司马迁的事情，看样子是想考考我。于是我就顺水推舟，说：“司马迁，我不光知道，我们的关系还很铁，昨天晚上我们还在一块喝酒交谈呢，他喝酒有些多了，不过他让我告诉你们一定要好好读书，学习要能吃苦，要以他为榜样，成就一番事业，他还把电话号码告诉了我，让大家有什么困难找他帮忙。”学生笑了起来，要我立马打电话给司马迁，我毫不犹豫地掏出手机，随便拨了个号码，装着很认真倾听，那边却老半天没人接的样子，说：“司马迁正在忙着写《史记》，没有听见我的电话，等他忙完这阵子咱再打电话向他讨教一些问题，好不好？”学生明知不是真的，但是也跟我一样表现得真有这么一回事似的，积极投入到其中。在他们看来，这很稀奇，也很有趣。学生的心思开始变得不浮躁，与书中主人公的交流也慢慢开始。
　　教育学生，有时当面把锣敲响也只能起一时之效，我们在教育学生的时候，要知道学生服你的不是条条框框，而是面带笑容的“天籁之音”。“只有从容，平等待人，超脱，游刃有余，聪明透彻才能幽默”，教师要好好领悟，运用课堂幽默使教学效果最优化。
　　（作者单位：江苏新沂市新华小学）
　　本栏责任编辑李淳