【摘 要】
：
识字能力是奠定学生未来语文学习水平以及文化素养的重要基础,相对于其他学习阶段,小学生在语文课程学习期间需要克服拼音学习、生字理解、字义分析等方面的学习困难.本文以
【机 构】
：
甘肃省金昌市金川区教育局 甘肃 金昌 737100
论文部分内容阅读
识字能力是奠定学生未来语文学习水平以及文化素养的重要基础,相对于其他学习阶段,小学生在语文课程学习期间需要克服拼音学习、生字理解、字义分析等方面的学习困难.本文以随文识字教学方法的特点与重要性为出发点,结合当前小学语文识字教学期间遇到的困难与阻碍进行分析,提出能够有效提升小学生识字能力的教学策略,期望通过对随文识字教学手段与创新式教学策略的不断应用与推广,能够在有效提升教学效果、奠定学生识字能力的基础上,全面培养小学生的语文学习能力与综合素养.
其他文献
小学阶段对于一个人的学习生涯来说是至关重要的,是学生身心健康成长的一个关键点.语文作为一门基础课程,对学生今后的学习影响意义重大,学好语文有助于学生其他科目的学习.
自然资源系指自然界或者是前人所留下的各种资源,其可以直接或者间接地满足人们对物质的需求,其在教育界也可以起到辅助教育的作用.语文是一门应用型学科,其和学生的生活是息
近年来,伴随着教育事业改革的深入推进,出现了许多新的教育方法,情境教学法就是其中之一,而且为教育事业的发展增添了新的活力,有效推动了教育事业的发展.在小学阶段,语文是
自古以来,教学育人是各大院校共同的目标,随着教育形势的发展,社会对中职教育越发重视,中职教育也引起了教师、家长、学生等各方的关注.智慧课堂的诞生,为教师的教学提供了帮
本文综合分析高中语文的教学现状,强调读写结合教学的意义,并结合高中语文学科特点,探索如何对高中语文教学进行创新和改革,深入落实对学生读写能力的培养,引导学生在阅读中
小学阶段的学生对于即将学习的内容既充满了好奇,又充满了恐惧.因此,针对学生们的顾虑和期望,为了使语文教学更优化,情境教学得到了广泛的推广,与此同时也存在许多误区,本文
随着素质教育的提出,传统的严厉型、单一化的教学模式面临着改革和创新.小学是学生学习文化知识的初级阶段,该阶段学科学习兴趣养成是非常重要的,但是传统的小学语文教学一般
“隐性思政”是在当前学科思政教育理念下提出的新的德育理念,在中职教育阶段,语文课由于涵盖内容广泛,具有非常深厚的教育意义,因此可以很好地和思政教学内容结合来开展课堂
部编版小学语文教材收录了部分经典的小古文内容,供学生进行阅读学习,然而,由于自身语文知识底蕴不够深厚,加之古文用语与现代语言相比存在较大的理解难度,很多小学生对小古
从第二学段开始,统编版小学语文教材几乎在每单元精读课文后,都编排了适量的略读课文.略读课文不仅是学生由精读到自读的过渡,而且为学生自主阅读能力的培养提供了练兵场.教