【摘 要】
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开展“走班”教学,是基于我省高考“3+1+2”模式,以期最大限度地挖掘学生的潜能,让学生根据自己的基础知识水平、学习能力、兴趣特长制定今后的发展目标,并最佳地实现自身发
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开展“走班”教学,是基于我省高考“3+1+2”模式,以期最大限度地挖掘学生的潜能,让学生根据自己的基础知识水平、学习能力、兴趣特长制定今后的发展目标,并最佳地实现自身发展目标的一种新模式。教师应在核心素养的培养过程中融入分层教学方式,综合考虑班内所有学生的学习特点,有针对性地教学,让所有学生都能学到自己能力范围内的知识,从而有效提高高中历史教学的实效性。
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