论文部分内容阅读
在小学语文教材中,寓言故事占据重要位置.教师在寓言故事教学设计时,需要站在儿童视界展开具体施教活动,寓言寄托深刻思维哲理,具有故事性,也有鲜明的教育性,教师切准学生思维脉络展开教学实践,帮助学生顺利进入寓言情境,形成崭新学习认知基础.
以儿童视角品味寓言故事
【摘 要】
：
在小学语文教材中,寓言故事占据重要位置.教师在寓言故事教学设计时,需要站在儿童视界展开具体施教活动,寓言寄托深刻思维哲理,具有故事性,也有鲜明的教育性,教师切准学生思
【机 构】
：
江苏省徐州市铜山区郑集镇卢楼小学 221000
【出 处】
：
语文天地（小教版）
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
“思辨性阅读”,是理性的阅读,是读者与作品的对话式阅读(在对话中达成理解、反思与判断),是批判性的阅读(边阅读边评断,边接受边质疑,边沉浸边反省),是一种独立的阅读姿态、
期刊
小学语文教学引入“先学后教”模式,教师需要做好自身定位,特别是学生“先学”启动后,教师要给予必要的引导和服务,以提升学生“先学”效果.教师要做好学情调查,从不同视角展
期刊
中华传统文化博大精深,是中华民族赖以生存和发展的根基,是我们国家兴旺发达的精神支柱.在小学阶段如果能把优秀的传统文化思想传播开来,对于学生们扩大知识面、提高语言学习
期刊
学者夸美纽斯认为:“学习是根据感官来进行的,通过感官人们能获得真实的内心体验.”在小学语文低年级教学中,小学生的思维能力有限,但是他们的想象力丰富,对于图像、颜色等事
期刊
群文阅读被视为现代阅读教育的一种革命性的创新,实现了初中语文教学由单调到多元的跨越式发展.为了有效发挥群文阅读在初中语文教学中的作用,各初中语文教师还需明确群文阅
期刊
新课程改革向教师推荐了任务群学习这一新的教学组织形式.所谓任务群学习,就是先确定能与语文核心素养的生成、发展、提升相关的学习主题,然后设想出多样的学习任务,在真实的
期刊