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本文在介绍微课产生背景及发展历史的基础上,探讨了微课进入高校课堂的可行性与必要性,并以《社会学概论》课程为例,详细阐述了互联网+微课的《社会学概论》教学设计流程,提出了微课在我国高校教学改革中的渐进式三阶段发展过程,以期为微课真正进入高校课堂,促进翻转式课堂学习提供更多的借鉴意义。
“互联网+微课”在教学改革中的应用研究——以《社会学概论》课堂教学改革为例
【摘 要】
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本文在介绍微课产生背景及发展历史的基础上,探讨了微课进入高校课堂的可行性与必要性,并以《社会学概论》课程为例,详细阐述了互联网+微课的《社会学概论》教学设计流程,提
【机 构】
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湖北经济学院法学院
【出 处】
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信息记录材料
【发表日期】
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2017年05期
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