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在新课标的要求下，小学数学教师应当注重学生综合素质的培养。利用课前导入的教学方式，不仅可提高学生在课堂中的学习更加高效，还在不知不觉中培养了学生良好的学习习惯。然而在进行课前导入的方式有很多，教师可以根据学生的学习情况，以及教学内容，采用合理的导入方式，从而更加全面的促进学生的学习。比如：问题式导入，这是一种很常见的数学课堂中应用的导入方式，不仅可以引起学生的思考还可以提升学生的探究能力；多媒体导入的方式采用了更加直观的方式，是一种学生更加感兴趣的教学方式；创设情境的课前导入方法则是贴近学生的日常生活，使学生产生代入感，从而加强学生的实际运用能力。因此，教师可以利用不同的方法的长处，来促进学生的学习，培养学生的综合学习能力。