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建筑工程项目管理这门课程在教学中如果不联系实际教学就显得单调枯燥，形成教者难教，学者厌学的状况。本人在教学中和学生共同探讨教学路子和方法。现根据自己的教学实践谈几点体会，供同行们斧正。
一、 根据书本知识，密切联系施工实际进行讲解
建筑工程项目管理这门课程实践性较强，在教学中通过联系工程的实际情况来进行讲解，能够使理论的知识生动活泼，通俗易懂。比如讲建筑工程项目管理组织这一部分内容，我和同学们一道到工程单位参观项目经理部，根据项目经理部的管络分工图，请项目经理或有关人员进行讲解。项目经理部的组织情况是由项目经理、技术管理人员组成的，他们各有分工，各司其职，所有现场施工人员都是在项目经理的领导下开展各自的工作。同学们在听工程人员讲解时，认真专注，知识掌握较牢固。在讲到建筑工程项目经理时，讲到项目经理的素质，什么是项目经理的素质。我让同学们进行讨论，并请优秀项目经理讲解项目经理应具备什么样的素质和为什么要具备这样的素质。同学们通过讨论和听优秀项目经理的讲解后，认识到现在处于21世纪的新时代，高速发展的时代需要高素质的人才，企业经理人的挑选、项目经理的挑选都需要具备时代精神、创新精神、创造精神、艰苦奋斗的美德。关于建筑工程招标与投标这一章，联系我们学校招标投标实际（我们学校在建设新校区），让学生自己去了解招投标情况。因为我校新校区迫切需要建成，所以在招标时挑选了好几家施工单位，现在新校区有二十几个施工队在建设，我们学校的宗旨是要保证质量，加快速度，保证新区的尽快建成。学生通过调查了解，知道了我们学校即是招标单位，而建筑公司即是投标单位，他们通过招投标这一过程而形成了工程项目的建设。我们学校采取的招标方式是邀请招标。
二、 紧跟时代的步伐，进行课堂内容的讲解
2008年8月8日在我国举行第29届奥运会，结合奥运会的实际讲解建筑工程项目质量控制这一章，根据奥运场馆的建设讲建筑工程的质量。让学生搜集奥运会馆建设资料，学生兴致很高。比如奥运场馆的主体育场馆鸟巢的建设，鸟巢的原址是北京的洼里村，是2003年11月动工的，到2008年4月18日全面完工，鸟巢采用了新型的建筑钢材Q460，是目前世界上最大的钢结构，钢结构上贴了884块形状各异的充气膜，遮盖住钢结构的影子，另外还有记者采访台，方便记者的采访，在终点有记者拍摄的地方，鸟巢的坐椅是红色的，和跑道的颜色是一样的，这样可以让观众和运动员心连心，鸟巢的空调排气口设在椅子下面，这样方便排气，鸟巢的建设也纳入了环保的理念，它利用水来调节室内的温度。又如同学们通过实际调查了解到当前的物价上涨情况，建筑材料的价格也随之上涨，钢材涨到了5 800元一吨，水泥、黄沙、石子也涨了好多。这个时候建筑工程的质量如何保证？如何防止偷工减料、以次冲好？这是摆在我们每一个工程管理人员面前的问题。教学中，同学们在讨论保证建筑质量时一致认识到建筑工程人员必须具有良好思想素质，良好的管理素质，良好的技术素质，才能紧跟时代步伐保证施工质量。
三、 师生互动，使课堂内容生动活泼
关于建筑工程合同管理这一章的教学，我在教学中采用了师生互动的方法。例如，关于合同订立，合同当事人是自然人、法人、其他组织，他们必须具有民事权利能力和民事行为能力等概念，既抽象又难懂，什么是自然人？什么是法人？什么是民事权利能力和民事行为能力？教学中结合书本知识让学生讨论，讨论中学生知道了自然人即相当于公民，自然人的民事权利能力是指自然人依法取得民事权利、承担民事义务的资格，是自然人参加民事法律关系，取得民事权利、承担民事义务的法律依据，也是自然人享有民事主体资格的标志。自然人民事权利能力“包括民事权利能力和民事义务能力两个方面”，自然人的民事权利能力具有统一性、平等性、广泛性、不可转让性和不可抛弃性。自然人的民事行为能力，我国民事立法也依据年龄、精神状态双重标准，对自然人行为能力作了三级制的制度设计。法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利承担民事义务的组织。
法人应具备以下条件：
（1）依法成立；（２）有必要的财产或者经费；（３）有自己的名称、组织机构和场所；（4）能够独立承担民事责任。
有学生提问自然人、法人如何来行使其民事权利能力和民事行为能力？我和同学们结合实际，引导讨论，让学生清楚地知道自然人、法人是合同当事人，合同内容包括合同标的、标的数量和质量、合同期限、履行地点和方式、合同价款或酬金、违约责任、解决争执的方法，自然人、法人就是依据合同来履行其民事权利能力和民事行为能力的。同学们通过讨论，对上述这些抽象难懂的内容在教者的引导下理解、掌握了建筑工程合同的相关知识，懂得并掌握了建筑工程合同是建设单位和施工单位签订的合同，建设单位支付一定的资金，施工单位即进行工程项目的建设，双方都是依据合同来履行其权利和义务的。通过这样的师生互动，活跃了课堂气氛，使学生乐于学习，乐于思考。
四、 联系书本知识，让学生进入施工一线进行锻炼
每学期我和同学们根据学校安排的实习时间，一道去建筑工地，一道拜建筑一线人员为师向建筑一线人员学习，在实践中学生们能认识图纸，使用测量仪器学会测量放线，学会扳箍筋，扳弯起筋，根据图纸柱梁的尺寸会计算钢筋的下料长度，并会进行钢筋的下料，有的同学学会了砌墙，学会了浇捣混凝土。有的同学通过工地实际的观察，再根据施工图纸就可以知道第二天的进度是怎样的，并能指挥和安排相关工作进行组织施工。通过实践锻炼，他们都成了一个准建筑工人。
俗语说得好“教学相长”，自己在教学实践中也学了不少知识，教学工作上也有所进步，从学生的身上也学到了很多的东西，比如诚实、乐学、勤奋、进取。今后我将不懈努力，教好自己所教的学科，使自己成为一个理想的人民教师。
(泰兴职业教育中心校)
一、 根据书本知识，密切联系施工实际进行讲解
建筑工程项目管理这门课程实践性较强，在教学中通过联系工程的实际情况来进行讲解，能够使理论的知识生动活泼，通俗易懂。比如讲建筑工程项目管理组织这一部分内容，我和同学们一道到工程单位参观项目经理部，根据项目经理部的管络分工图，请项目经理或有关人员进行讲解。项目经理部的组织情况是由项目经理、技术管理人员组成的，他们各有分工，各司其职，所有现场施工人员都是在项目经理的领导下开展各自的工作。同学们在听工程人员讲解时，认真专注，知识掌握较牢固。在讲到建筑工程项目经理时，讲到项目经理的素质，什么是项目经理的素质。我让同学们进行讨论，并请优秀项目经理讲解项目经理应具备什么样的素质和为什么要具备这样的素质。同学们通过讨论和听优秀项目经理的讲解后，认识到现在处于21世纪的新时代，高速发展的时代需要高素质的人才，企业经理人的挑选、项目经理的挑选都需要具备时代精神、创新精神、创造精神、艰苦奋斗的美德。关于建筑工程招标与投标这一章，联系我们学校招标投标实际（我们学校在建设新校区），让学生自己去了解招投标情况。因为我校新校区迫切需要建成，所以在招标时挑选了好几家施工单位，现在新校区有二十几个施工队在建设，我们学校的宗旨是要保证质量，加快速度，保证新区的尽快建成。学生通过调查了解，知道了我们学校即是招标单位，而建筑公司即是投标单位，他们通过招投标这一过程而形成了工程项目的建设。我们学校采取的招标方式是邀请招标。
二、 紧跟时代的步伐，进行课堂内容的讲解
2008年8月8日在我国举行第29届奥运会，结合奥运会的实际讲解建筑工程项目质量控制这一章，根据奥运场馆的建设讲建筑工程的质量。让学生搜集奥运会馆建设资料，学生兴致很高。比如奥运场馆的主体育场馆鸟巢的建设，鸟巢的原址是北京的洼里村，是2003年11月动工的，到2008年4月18日全面完工，鸟巢采用了新型的建筑钢材Q460，是目前世界上最大的钢结构，钢结构上贴了884块形状各异的充气膜，遮盖住钢结构的影子，另外还有记者采访台，方便记者的采访，在终点有记者拍摄的地方，鸟巢的坐椅是红色的，和跑道的颜色是一样的，这样可以让观众和运动员心连心，鸟巢的空调排气口设在椅子下面，这样方便排气，鸟巢的建设也纳入了环保的理念，它利用水来调节室内的温度。又如同学们通过实际调查了解到当前的物价上涨情况，建筑材料的价格也随之上涨，钢材涨到了5 800元一吨，水泥、黄沙、石子也涨了好多。这个时候建筑工程的质量如何保证？如何防止偷工减料、以次冲好？这是摆在我们每一个工程管理人员面前的问题。教学中，同学们在讨论保证建筑质量时一致认识到建筑工程人员必须具有良好思想素质，良好的管理素质，良好的技术素质，才能紧跟时代步伐保证施工质量。
三、 师生互动，使课堂内容生动活泼
关于建筑工程合同管理这一章的教学，我在教学中采用了师生互动的方法。例如，关于合同订立，合同当事人是自然人、法人、其他组织，他们必须具有民事权利能力和民事行为能力等概念，既抽象又难懂，什么是自然人？什么是法人？什么是民事权利能力和民事行为能力？教学中结合书本知识让学生讨论，讨论中学生知道了自然人即相当于公民，自然人的民事权利能力是指自然人依法取得民事权利、承担民事义务的资格，是自然人参加民事法律关系，取得民事权利、承担民事义务的法律依据，也是自然人享有民事主体资格的标志。自然人民事权利能力“包括民事权利能力和民事义务能力两个方面”，自然人的民事权利能力具有统一性、平等性、广泛性、不可转让性和不可抛弃性。自然人的民事行为能力，我国民事立法也依据年龄、精神状态双重标准，对自然人行为能力作了三级制的制度设计。法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利承担民事义务的组织。
法人应具备以下条件：
（1）依法成立；（２）有必要的财产或者经费；（３）有自己的名称、组织机构和场所；（4）能够独立承担民事责任。
有学生提问自然人、法人如何来行使其民事权利能力和民事行为能力？我和同学们结合实际，引导讨论，让学生清楚地知道自然人、法人是合同当事人，合同内容包括合同标的、标的数量和质量、合同期限、履行地点和方式、合同价款或酬金、违约责任、解决争执的方法，自然人、法人就是依据合同来履行其民事权利能力和民事行为能力的。同学们通过讨论，对上述这些抽象难懂的内容在教者的引导下理解、掌握了建筑工程合同的相关知识，懂得并掌握了建筑工程合同是建设单位和施工单位签订的合同，建设单位支付一定的资金，施工单位即进行工程项目的建设，双方都是依据合同来履行其权利和义务的。通过这样的师生互动，活跃了课堂气氛，使学生乐于学习，乐于思考。
四、 联系书本知识，让学生进入施工一线进行锻炼
每学期我和同学们根据学校安排的实习时间，一道去建筑工地，一道拜建筑一线人员为师向建筑一线人员学习，在实践中学生们能认识图纸，使用测量仪器学会测量放线，学会扳箍筋，扳弯起筋，根据图纸柱梁的尺寸会计算钢筋的下料长度，并会进行钢筋的下料，有的同学学会了砌墙，学会了浇捣混凝土。有的同学通过工地实际的观察，再根据施工图纸就可以知道第二天的进度是怎样的，并能指挥和安排相关工作进行组织施工。通过实践锻炼，他们都成了一个准建筑工人。
俗语说得好“教学相长”，自己在教学实践中也学了不少知识，教学工作上也有所进步，从学生的身上也学到了很多的东西，比如诚实、乐学、勤奋、进取。今后我将不懈努力，教好自己所教的学科，使自己成为一个理想的人民教师。
(泰兴职业教育中心校)