【摘 要】
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【摘要】微课是现代化的教育手段，合作是生态化的教学方式，就两者的关系而言，微课对于合作教学起到了一定的辅助作用。由于两者之间存在一定的关系，基于微课的合作教学模式就有了形成并发展的基础。那么，基于微课的合作教学模式的教学过程是什么样的呢？关于这一问题，以英语课堂为例，本文进行了回答。 【关键词】小学;英语;微课;合作;教学模式 【作者简介】康青，宁夏吴忠市同心县丁塘镇吴河湾完全小学。 何为“
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【摘要】微课是现代化的教育手段，合作是生态化的教学方式，就两者的关系而言，微课对于合作教学起到了一定的辅助作用。由于两者之间存在一定的关系，基于微课的合作教学模式就有了形成并发展的基础。那么，基于微课的合作教学模式的教学过程是什么样的呢？关于这一问题，以英语课堂为例，本文进行了回答。
【关键词】小学;英语;微课;合作;教学模式
【作者简介】康青，宁夏吴忠市同心县丁塘镇吴河湾完全小学。
何为“基于微课的合作教学模式”，其作用为何？基于微课的合作教学模式是指，信息技术融入课堂，教师在微课环境中引导三五个学生进行合作、探究学习内容的模式。关于这种模式，除了具备合作学习的优势以外，还具有了直观、生动、创新、移动等特点，发挥出了“微课 合作
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【摘要】初中英语听力教学是英语教学的重中之重。根据我多年的教学实践经验发现，英语听力弱化问题是英语学习的瓶颈，通过本文研究分析，希望让学生轻松地学习、掌握好英语。 【关键词】初中学生;英语听力 【作者简介】戴诚（1965.6.8—），男，汉族，重庆綦江人，重庆市綦江区通惠中学，中学高级教师，英语本科，研究方向：英语教学。 英语学习主要是对听、说、读、写的学习。在英语教学过程中，听是其中的一个
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【摘要】通过对陕西红色文化的梳理，本文以大学英语教学为依托，以教材每个单元的文化主题为切入点，通过教学内容创造性地在大学英语教学中融入陕西红色文化，以此帮助大学生正确认识陕西红色文化，激发大学生的民族自豪感和爱国主义情怀。 【关键词】陕西红色文化;大学英语;融入 【作者简介】房慧（1973-），女，西安财经大学外国语学院，讲师，博士，研究方向：大学英语教学和跨文化交际。 【基金项目】本文是西
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【摘要】本文立足于高中英语阅读教学实践，以核心素养的培养为切入点，从语言能力、文化品格、思维品质、学习能力这四个方面切入，针对核心素养背景下高中英语阅读有效教学这一主题进行了初步分析与探索。 【关键词】高中英语;阅读教学;核心素养;有效教学 【作者简介】陈晓蓝，福建省南平市第九中学。 核心素养是指学生们通过学习所形成的能推动他们日后长远可持续发展的关键素养与基本能力。核心素养的框架结构较为宏
【摘要】新《课标》指出，高中英语课程必须采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，开发选修课不仅是社会的需求，也是满足学生个性化发展的需求，更能促进教师的专业化成长。本文就如何利用VOA Special English这一原版的听力材料，进行教材的编排，组织实施选修课教学，探索选修课程的多元评价方式等方面探讨如何开发高中英语选修课程，并结合实践提出了几点思考。 【关键词】选修课；课程开发；课程实施
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【摘要】随着全球化进程的加快，英语作为一种世界通用的语言得到了越来越高的重视。高中英语是高中阶段的重点科目，对于高中生来说学习起来有一定的难度。为了有效的提升学生的学习效率，加强对学生文化意识的培养是十分必要的。本文首先分析了高中英语教学基础与培养英语文化意识结合的意义，然后剖析了在高中英语教学中培养学生文化意识时遇到的问题，最后针对如何解决这些问题提出了几点策略。 【关键词】高中英语；教学基础