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摘要：中国的数学历史悠久，磅礴的数学历史经验为现代数学的发展提供了良好的基础。时至今日，数学已经成为了生活中不能缺少的一门学问，生活中的点点滴滴，都离不开数学。而其中小学数学至关重要，小學数学中珠心算可以更好的帮助学生提高计算能力，提高他们的自信心和进取心。
关键词：珠心算;小学;数学计算
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-22-250
从数学的发展史上来看，在几千年的发展过程中，人类的计算能力是从低到高逐步演变的，而目前人类社会已经走进了电子时代，生产生活也逐渐现代化，无论是农业生产、金融贸易、科学研究、还是家庭的日常生活的各个方面，都需要进行计算。因此数学教学其中一个较重要的任务就是培养学生的计算能力。
1珠心算的基本内涵
使用珠算进行四则运算时，其的运算过程中也需要遵守一定的运算法则和口诀。珠心算的基础就是珠算，珠心算也是对珠算的提升，有利于开发学生的智力，使学生在自己的脑海中展现盘式图，按照一定的口诀完成珠算运算，这就是我们常提的珠心算.
2珠心算对小学数学计算的作用
2.1有助于学生对数学概念的具体建立
珠心算的学习基础是珠算，学习珠心算就必定会用到算盘。算盘作为学具和教具可以帮助学生对知识更好的理解。学生通过认识算盘，就可以将数位进行了解，通过数位的具体的演示，对于数位所表示的意义也可以进行具体的学习。例如在教师进行教学时，由于珠算具有半具象和半抽象的特点，可以将珠码看作是实物，也可以看作是符号，学生进行拨珠练习，使其形成具体的数群的概念，将学习的难度进行降低。这样一来，教师可以很容易的去教，学生也可以很容易的去学。这样将有助于学生对数学概念的具体建立。
2.2将学生的计算能力进行提高
要想将学生的计算能力进行提高，小学数学主要的教学问题之一就是有关于学生的计算问题。对于学生来说，如果进行100以内的计算来说有些困难，那就借助珠心算来辅助计算，这样会大大降低其难度。在学生脑中储存两位数的阿拉伯数码是很难的，但是如果在算盘上进行计算，使算盘作为桥梁，就可以提高学生的珠算能力，进而提高他们的心算能力。
2.3使学生对几何的相关知识进行掌握
珠心算不仅在计算方面比普通的笔算更加具有优势，而且珠心算将数形的思想进行了主要的体现。在具体的运算过程中，盘式图不断的变化，这样学生就可以对几何图形有一个初步的了解和认识，为几何教学奠定了基础。使学生对几何的相关知识进行掌握。
2.4将学生的智力潜能不断开发出来
学生的大脑活动偏重于左半脑，致使右脑使用过少，负担轻，左、右半脑发发展的情况不同，而珠心算有利于右脑的发展，再加上珠心算的学习有一定训练难度，这段时间内，对于学生大脑会产生强烈的刺激，使儿童的大脑神经网络可以初步的发育起来，也会有利于开发学生的右脑，学生的智力潜能也可以得到开发。
3提高珠心算在小学数学计算应用的具体措施
3.1提高学生的学习兴趣
在学生平时的正常教学活动中举办有关珠心算的教学活动，然后针对学生进行珠心算的速度以及答案的准确程度进行最后的评定，对于那些取得优胜的学生，教师可以适当的给予鼓励，可以提高他们的自信。从而让学生可以更好地去学习，让学生热爱这门课，从内心的世界去接受数学，也让学生喜欢用珠心算这样简便的方式来进行学习，这样更有利于学生去学习更多的知识，从而提高学生的学习兴趣。
3.2提高小学数学的珠心算能力
在思想方面，需要提高学生以及家长对于珠心算的重视程度，无论是在学校教学中，还是在课后的学习中，要注重对学生培养进行珠心算的习惯，长久下来，学生就可以养成很好的珠心算的能力。在教学过程中，教师要采用多种渠道对学生的珠心算的能力进行训练，可以让学生在网上进行搜索，进行主题阅读。教师对于珠心算的备课设计的教案也要积极准备，找到适合学生进行珠心算的有效的途径。教师在日常的教学中要时常举办珠心算的活动，对学生的珠心算的能力进行检测，要把学生的检测结果进行比较，激发学生学习的动力，将具体的研究成果进行总结和整理，研究出更加适合学生的学习方法。这样就能够有效地提高学生珠心算的能力。
4结束语
通过以上的论述，我们知道将珠心算和小学数学不断进行融合是珠心算在未来小学教育领域发展的趋势，在珠心算和小学数学融合的具体实施上，也鼓励越来越多的教育人员进行不断的研究和探索，致力于为我国高效、统一、科学的融合性教学体系奠定坚实的发展基础，促进小学生们的学习能力都得到发展，更好地融入这个时代，更好地去学习小学数学。
参考文献
[1]王令九.史世兴，耿丽芳，胡俊红.论最广泛的普及珠心算教育—山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题研究[J].珠算与珠心算，2014，05：11-15.
[2]珠心算教育由培养“神童”转入开智时代—记浙江省慈溪市珠心算教育发展历程[J].珠算与珠心算，2013，05：47-51.
[3]丁先觉，抓住机遇继往开来努力开创珠算珠心算事业新局面—在中国珠算心算协会常务理事扩大会议上的讲话[J].珠算与珠心算，2010，02：4-13.
本文系常德市鼎城区2019年度立项课题“以珠心算助力小学生计算能力提升策略研究”（课题批准号：DCJY201910）主要阶段性成果。
关键词：珠心算;小学;数学计算
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-22-250
从数学的发展史上来看，在几千年的发展过程中，人类的计算能力是从低到高逐步演变的，而目前人类社会已经走进了电子时代，生产生活也逐渐现代化，无论是农业生产、金融贸易、科学研究、还是家庭的日常生活的各个方面，都需要进行计算。因此数学教学其中一个较重要的任务就是培养学生的计算能力。
1珠心算的基本内涵
使用珠算进行四则运算时，其的运算过程中也需要遵守一定的运算法则和口诀。珠心算的基础就是珠算，珠心算也是对珠算的提升，有利于开发学生的智力，使学生在自己的脑海中展现盘式图，按照一定的口诀完成珠算运算，这就是我们常提的珠心算.
2珠心算对小学数学计算的作用
2.1有助于学生对数学概念的具体建立
珠心算的学习基础是珠算，学习珠心算就必定会用到算盘。算盘作为学具和教具可以帮助学生对知识更好的理解。学生通过认识算盘，就可以将数位进行了解，通过数位的具体的演示，对于数位所表示的意义也可以进行具体的学习。例如在教师进行教学时，由于珠算具有半具象和半抽象的特点，可以将珠码看作是实物，也可以看作是符号，学生进行拨珠练习，使其形成具体的数群的概念，将学习的难度进行降低。这样一来，教师可以很容易的去教，学生也可以很容易的去学。这样将有助于学生对数学概念的具体建立。
2.2将学生的计算能力进行提高
要想将学生的计算能力进行提高，小学数学主要的教学问题之一就是有关于学生的计算问题。对于学生来说，如果进行100以内的计算来说有些困难，那就借助珠心算来辅助计算，这样会大大降低其难度。在学生脑中储存两位数的阿拉伯数码是很难的，但是如果在算盘上进行计算，使算盘作为桥梁，就可以提高学生的珠算能力，进而提高他们的心算能力。
2.3使学生对几何的相关知识进行掌握
珠心算不仅在计算方面比普通的笔算更加具有优势，而且珠心算将数形的思想进行了主要的体现。在具体的运算过程中，盘式图不断的变化，这样学生就可以对几何图形有一个初步的了解和认识，为几何教学奠定了基础。使学生对几何的相关知识进行掌握。
2.4将学生的智力潜能不断开发出来
学生的大脑活动偏重于左半脑，致使右脑使用过少，负担轻，左、右半脑发发展的情况不同，而珠心算有利于右脑的发展，再加上珠心算的学习有一定训练难度，这段时间内，对于学生大脑会产生强烈的刺激，使儿童的大脑神经网络可以初步的发育起来，也会有利于开发学生的右脑，学生的智力潜能也可以得到开发。
3提高珠心算在小学数学计算应用的具体措施
3.1提高学生的学习兴趣
在学生平时的正常教学活动中举办有关珠心算的教学活动，然后针对学生进行珠心算的速度以及答案的准确程度进行最后的评定，对于那些取得优胜的学生，教师可以适当的给予鼓励，可以提高他们的自信。从而让学生可以更好地去学习，让学生热爱这门课，从内心的世界去接受数学，也让学生喜欢用珠心算这样简便的方式来进行学习，这样更有利于学生去学习更多的知识，从而提高学生的学习兴趣。
3.2提高小学数学的珠心算能力
在思想方面，需要提高学生以及家长对于珠心算的重视程度，无论是在学校教学中，还是在课后的学习中，要注重对学生培养进行珠心算的习惯，长久下来，学生就可以养成很好的珠心算的能力。在教学过程中，教师要采用多种渠道对学生的珠心算的能力进行训练，可以让学生在网上进行搜索，进行主题阅读。教师对于珠心算的备课设计的教案也要积极准备，找到适合学生进行珠心算的有效的途径。教师在日常的教学中要时常举办珠心算的活动，对学生的珠心算的能力进行检测，要把学生的检测结果进行比较，激发学生学习的动力，将具体的研究成果进行总结和整理，研究出更加适合学生的学习方法。这样就能够有效地提高学生珠心算的能力。
4结束语
通过以上的论述，我们知道将珠心算和小学数学不断进行融合是珠心算在未来小学教育领域发展的趋势，在珠心算和小学数学融合的具体实施上，也鼓励越来越多的教育人员进行不断的研究和探索，致力于为我国高效、统一、科学的融合性教学体系奠定坚实的发展基础，促进小学生们的学习能力都得到发展，更好地融入这个时代，更好地去学习小学数学。
参考文献
[1]王令九.史世兴，耿丽芳，胡俊红.论最广泛的普及珠心算教育—山西省《珠心算地方课程的开发与应用》课题研究[J].珠算与珠心算，2014，05：11-15.
[2]珠心算教育由培养“神童”转入开智时代—记浙江省慈溪市珠心算教育发展历程[J].珠算与珠心算，2013，05：47-51.
[3]丁先觉，抓住机遇继往开来努力开创珠算珠心算事业新局面—在中国珠算心算协会常务理事扩大会议上的讲话[J].珠算与珠心算，2010，02：4-13.
本文系常德市鼎城区2019年度立项课题“以珠心算助力小学生计算能力提升策略研究”（课题批准号：DCJY201910）主要阶段性成果。